ソフト産業大学コミュニティワーク・プロジェクト個人要約
ディレクトリ
第二に、個人的な仕事の概要
予備的な作業：
早く私たちのグループで唯一の3人、以来地域社会のニーズの分析、設計UMLダイアグラム、データベース設計などのための機能が一緒に完成し、最後を議論するために満たしています。実際には、作業の初めに始まったが、後にこれらの設計について、高速で議論した方がよい、人が完了することは困難であるかを検討する必要があることがわかりました。また、プロトタイピング最初のブレードは、アプリのプロトタイプを作りました。ブレードが始まるために設計されたか、非常に有用であることが証明され、可能な限りすぐに所望の効果を表現するのは簡単することができます。
インタフェース：
アプリ私は主に、着陸、私の個人情報、変更パスワード、管理、イベント管理、タスク管理インターフェースのメンバーの管理組合の会長を行うインターフェース。同様に後半のいくつかの変更など。我々は通常、多数のアプリのインターフェースを見ている携帯電話を使用するためのインタフェースを書くとき、それは見ているから、絶対模倣のことは自分を書いていない、模倣に行きます。私はまた、ブログの第三のプロトタイプを作成しました。
書き込みコードセクション：
ただAndroidのモバイルアプリケーションの開発には、単に研究のこのコースには、このプログラムを書くこの学期は、テストを実施し、私は状態のアクティビティを表示するかどうかを管理の活動のほとんどを書いた新しいアクティビティのコンテンツを作成し、承認された、ビューをリフレッシュ新たな活動が正常に機能して作成されます。統合コードのいずれかの最終的な完成は多少の誤差や不合理を変更、があります。最も時間のかかる他の人によって書かれたコードのブロックを理解し、それが見つかったので、多少の誤差を統合するため、統合コードまたは最後を。
第三に、プロジェクトの経験と概要
まず、これが初めて開始分析と設計からプロジェクトを行うためのステップバイ完全なステップは、個人的な収穫はまだ素晴らしいです、私はより深くプロジェクトの最初の分析を必要とするにはいくつかの場所で具体感じ、全体の処理を終了しますパネルディスカッションでは、最後のメンバーの間で確認されたコードとバージョン管理業務の抜け穴のすべての種類が見つかりました。
このプロジェクトは、分析を必要とします：
先生の前は私たちに、このプロジェクトのニーズ分析を行うのに長い時間を与えたので、また繰り返しのニーズ分析の重要性を強調し、多くの思考の後、真のニーズが何であるかの需要が与えられたとき、私たちは最初、で理解していませんでしたただ、需要レポートのシェアを書き出す正しい、私は感動しました。プロジェクトの完了は、最初のユーザーが達成されなければならないなど機能性、パフォーマンス、データの多くの側面では、対象ソフトウェアシステムを分析し、ソフトウェアの問題に意欲を必要とし、要件を設定する必要があります。以降のみすべてのステップをクリアする需要は明らかであろうか。
パネルディスカッション：
二回しか必須要件を満たすために大規模な事業が、実際には、我々はプロセスで大きな仕事を完了するために、すべての時間を議論し、議論のほとんどは、自分で問題を解決することができます解決することはできませんが、多くの時間は、あなたがボトルネックと思うが発生しました非常に、達成することは非常に難しいだけで書き込み、特定のコンテンツへの各人ごとに異なるものの、乗組員を依頼するには、この時間は、右のアイデア、手続きの準備中に他のを見つけることができるかもしれない、誤解に入ってもよいが、この方法は、同じことを達成できますその相互のは自分のものよりもより効率的なオンライン方法の多様性を試すために彼らの方法を学ぶこと。
コードのバージョン管理：
ユニバーサル無駄にはなりません。それぞれの組み合わせコードの2つのバージョンで使用される異なるコードのAndroidのスタジオのコントロールの基本的なバージョンは、長い間過ごしてきたので、私は本当にバージョン管理をお願いして大きな仕事は、非常に重要です時間は、一部の機能は、ずっと前に実装されますが、実行するのが難しい組み合わせの後に多くの問題を引き起こしてきました。
テスト：
多くの不合理な正直な審査の先生は、スケジュール機能のこの部分はコンパクトではないので、私は考えもしないで指摘し、最終的に全体的な目的の機能をテストするのに十分な時間を詳細に検討することに多くの時間を残していないしていないときそれはちょうど、多くの不合理がある結果と出現につながる、正しい分岐をテストし、他のエラーを無視することが多い、実施することです。だから、テストに注意を払います。
第四に、カリキュラムの提言
大きな仕事について：
このレッスンでは、全体のプロセスは、最も大きな仕事である学びます。要求分析開始から最終的な実現に、先生は私たちに提案の多くを与え、少数の人々と午前中に我々このクラスはとても教師を依頼するように多くの機会あれば人のクラスがあるので、私たちは少なくとも回り道をたくさん取るが、私は考えてみましょう以上、私はこの1つの大きな仕事で考えるので、おそらく学生グループ間の相互監視を維持する方法のために、プロジェクトの進捗状況を監督するために、すべてのグループの口座に一つ一つを取ることは困難である教師がお互いから学びます。我々はおよそ理解することができなかった他の誰かについて明確でない話をした場合することができます私は間違いなく問題であり、特に、このような要件分析として、プロトタイピングの観点から、プロジェクトの各段階での各グループが手配、完了、およびその他の技術的思想のいくつかについて来てみましょうので、すべての他のグループが脆弱性を探すことができ、あなたが好きなものの考えを達成するための方法を共有し、1つのまたは2個の基は、詳細な共有を完了するために、より良いモジュールを間に合わせることができるかどうかに加えて、グループの他の人の考え方について学ぶこと。クラスについて：
クラスが頻繁に魅了された場合には教科書での話朱先生は真理ではありません、あなたが将来の生活への影響を聞くことができますいくつかのものがあり、教師の発言何かがビジョンの彼らのフィールドを広げることができますことをお勧めします。