仕事のアシスタントの最初に、完了
アシスタント蘭：
音楽アシスタント：
徐アシスタントを：
問題に来てコメント助手観察、学生の作品は、ユニットテストおよびパフォーマンス分析を中心に発生し、一部の学生は主の手ベースのユニットテスト、パフォーマンス分析は写真だけではなく、分析を掲載、また改善を示唆しています。
ジョブの第3週の評価
| の合計数 | コミット | ジョブの数が評価されています | の評価 | いくつかの評価のフィードバックがあります。 | 回答率 |
|---|---|---|---|---|---|
| 88 | 85 | 64 | 75.2パーセント | 39 | 60.9パーセント |
コミットされていない学生は、TAは、関連する学生を連絡しました。
すべての宿題を読んで後、私は学生や指導助手のフィードバックは、各教師の提案やコメントのために基本的にありますがフィードバックされていることを見ました。したがって、この応答率は、ユニットのジョブ統計に基づいています。
学校の仕事の第二に、観察
主にパートVIで鄒衍教師柔らかい労働配布資料の観測作業：需要。
適切パートVIの含有量を増加させる前に、ジョブ内の各クラス。
福州大学ソフトウェア工学実践Zクラスの先生：チャンドン
運用要件
ソフトウェア工学実践2019第4の動作 - プログラムの解析とモデルのデザインプロトタイプのためのオープンな要件
キー：プログラミング、NABCDモデル、プロトタイピング結び目。
特長：
- ジョブ要求は要求分析と試作を完了させるために、張によってペアで学生を前方に置きます。張現実に、基本的には研究のための需要が右の回答を見つけることが容易に教師と生徒当面のニーズ、このようなプロジェクトの学生に非常に近い話題だけでなく、より多くのアイデアは、より完全な分析を必要とします。
- 同じプロジェクトの使用のすべての学生は、三つの部分を試作、ペア、NABCDモデルでテストをターゲットに。
- 「クイズチームのアイデアと表現」フォーム後のナショナルデーのチームの話題。
ソフトウェア工学の実践Kのクラスの先生福州大学：蕭克
運用要件
キー：チームワーク（第5章、 "法の構築"、章XVII）、NABCDモデル
特長：
- カバレッジとソース、柯の先生はリマインダーを与える：あなたは前の年からインスピレーションを得るために、国民の「インターネット+」生徒のイノベーションと起業家精神コンテスト受賞者のタイトルを見ることができますが、繰り返すことはできません。
- この作品の比例貢献の信憑性のためのチームの全員のケースを確実にするために、フラットサイドポットを禁止されており、「ノーアセスメント、グループ全体の平均的な」状況、50％のスコアの頭がある場合。
東北師範大学の先生：ヤンGuifu指導対象：コンピュータ大学院
運用要件
キー：デイリースクラム議会、バーンダウンチャートは、ToDoリスト、NABCDモデル、中間成果物バーンダウン（含むが、スクリプトに限定されないが、行、レポート比較品、試作品、インターフェイスのプロトタイプ）
特長：
- チームとしての仕事を提出してください。
- 週7日スクラムが報告書を提出する5日を要する、ジョブはプロジェクトの進行を制御するためにチームを支援し、分離して配置しました。
- スクラムは、報告要件を含むが、以下に限定されない：
---項1の写真の作品。要件GPSの記録機能付（北京と同期）対応携帯電話時間は、写真を撮って、任意のソフトウェアを使用していない変更は、変更をEXIFにつながります。
---第2の期間は、分に、ときに起動するときに終了します。約30分の提言。
---距離を叫んで聞くことができて、正確な3箇所を必要とします。
--- 4立法評議会が必要となる、（1）昨日の結果を、（2）現在の計画、（3）現在の困難を。
--- 5 ToDoリストが必要です。
---項6つのアーティファクト中間生成物（スクリプトに限定されるものではないが、線、比較品、試作品、報告
インターフェースプロトタイプ）。