まず、活動：テーマ活動「小学校では、高速の友人、」芸術「は生徒への学習」（歌）
第二に、移動対象：
1.観察する学校の生徒と規律の基本的なプログラムの詳細については、こちらをご覧ください。
2.曲を歌うことを学ぶために感情を持っている「生徒のように。」
3.経験は幸せ生徒になろうとしています。
第三に、活動を準備します：
1.経験製剤は：幼い子どもたちが小学校を訪問し、小学校は予備的な理解を持っています。
2.材料の準備：子供たちは小さな目覚まし時計、小学校のクラスのビデオ、音楽、と学校に自分の袋を持参「小学生のように。」
3.環境の作成：小学校の教室のテーブルと椅子で置か部屋のテーブルと椅子。
「私が学生だったら・テーマ。」材料を操作幼児活動：4.材料をサポート
第四に、アクティブなプロセス：
（A）の記録は、関心を刺激しました。
1.小学校の生徒が見てビデオガイドの子供たちを再生するには、クラスを訪問します。
思い出すと議論する。2.ガイド子供：小学校と幼稚園のクラスの違いは何ですか？生徒は何クラス？あなたは小学校を行うことを学びたいですか？
（B）アナログクラス。
1.ガイドブックを配置し、コーナー学習ツールにアナログ小学生、書籍、現在書き込み、紙、などを提供しています。
2.真剣に講義、ベルが立つ、座る、教室に鳴った、と本を思い付くために、教師が良いです尋ねなど、アナログクラスの最初のデモ教師の団体は、クラスで小学校の教師を演じる教師は、子どもたちがターンが小さい果たしていきましょう、他の子供たちの生徒を果たし、学生......
3.ほとんどの学生のような会議を提案について話をする子供たちを、鼓舞。
自分の名前と番号の数、手書き文字を修正するために子どもたちを導く共通協議会、Bubenがきれいに書くしようとする小学校の練習帳4.指導子どもたちは、彼らの仲間とお互いを評価するために子どもたちを鼓舞します。
（C）が歌を実行する、楽しむ「生徒のように。」
1.先生は、子どもたちが楽しめる「小学生のような」歌を果たしています。
2.ファン教師が歌う歌詞は、学生が授業でどのようにあなたの子供について話しています。
3.教師は、子どもたちが耳を傾け、一緒に歌う、歌を果たしています。
4.エッジガイドの子供たちがクラスアクション側のショーで生徒を歌っ感情を持っています。
（IV）の交換：私はやります。
小学校に行く子供たちは、これらの事あなたはそれを行うだろう：私は、操作内容を完了するために、学生のガイド子供だった場合1.」manipulativesで提供されるものですか。あなたは、次の図の円の中に「√」を演奏し、それを行うことができます。
彼らはお互いにどうなるのか2.交換の子供たちは、共有はすぐに幸せな生徒になるだろう。
V.のアウトリーチ活動：
（学用品を含む）役割シミュレーション小さな教室、小学校の机と椅子、スクールバッグ、ノートブック、鉛筆ボックス内の地区の1の確立、その上の小学生の学校の制服、赤いスカーフと、子どもたちが仕上げ学用品を学ぶように、学生が赤いスカーフを身に着けて、制服を試着、シミュレーションやクラスの他の生徒。
日常生活の中で2、ペンを保持し、書き込みに里子に正しい姿勢を注意を払います。