少し数学の考え方について

数学については、常に違和感があります。
母親が加算および減算することを学ぶために私を教えたとき、4歳以降、および他の多くのデジタルへの情熱があります。
指定されたアルゴリズムの後に二つの数が絶対的な結果に来ることができるようになりますように、のような他のデジタルのものとは異なり、この規則性が非常に魅力的です。
その時、私は指の数に敏感だったし、多くの場合、暗算、正しい結果に依存するようになっていない、母親の賞賛はいつも私に満足感を与えます。
私は先生の歌年生を覚えています。
3年生の先生牙から数学の真の愛は、
彼女は人の非常に穏やかな種類に属し、その時点で数学のための私の愛は最強である、と彼らは前に持っていることはありません。
私は賞金を得ることができ、また、生徒の数学の新聞を見漫画やパズルの質問の背中を見て、自分のオリンピックのタイトルを買いに本屋に行き、学校の競技や希望カップが好き。
数学者の話に夢中。
私の最大の趣味は数字の混乱の中で、法を見つけることです数学、
もちろん、数学は非常に純粋であるように、それはその時に、また非常に興味深い問題解決の楽しみである、テストの点数の事について考えたことはありません。
おそらく、三年間の自習数学オリンピックの一部なので、学習段階I小学校を強化するための大きな助けがあります。
数学の先生のための新しい4年生は、人々がより深刻である、私は本当に数学の授業は常に無人島、彼女もしばしばレッスンで、好きではありません。
しかし、私は数学、英語の非常に良いされ、さらには、吸う吸うそれは、各最終試験で私に近いランクの第十になりました。
私は数学の授業は、彼の手を上げたと私は達成の偉大な感覚を得ることができ、教師の賞賛を得るために、単純な問題解決のためのアイデアを見つけるのが好きです。
中学た後、最初に私は時折百点をテストし、常に科学それほど気にしない、あまりにも簡単な数学を感じました。
私は、幾何学の数学の概念により内側の公理、定理を表示され、これらの概念を証明し、純粋な愛の計算のために、論理的な推論私はとてもフレンドリーで好きではありません。
数学の私の関心の後、徐々に薄れています。
受験までは、私は非常に私たちの街で最高の高校生のようだった- II、
そう、学ぼうと始める
常に最後の数学のテストでは、117点の問題を行うことによって、複数の選択肢の質問に関連する確率サンプル調査で失わ。
私は高校の数学は、単に検査レベルにとどまる学習を通じて非常に一般的です、数学は、私は非常に遠くの場所を後悔していない、より積極的追求、です。
インスピレーションの臨時の点滅は、差動と速度の不可欠な概念の使用は、それを変位コーンボリューム式を証明するために物理学の授業時間を介して取得します。
始まる大学は学習高い数学を学び、より良いと思ったことはありません。
とにかく、私は数学に興味を失い始めた、それは非常に、非常に平凡になります。
おそらく、試験指向の教育が要因ですが、私は私のために大きな問題は個人的要因や知的要因ということだと思います。
論理的な推論、数学的な言語が得意ではない、独立した思考の欠如、自分の知識システムを構築するのに良い、良いではないではない、と学んだ教訓を反映していない、抽象的思考の欠如。
これらは、数学はやや奇妙な規律になってみましょう。
学期の新入生の終わりには、CSに切り替える前に、いくつかの排他的な数学、純粋数学で同じ時間ふけるではなく、コンピュータのうち、プロオンにした場合。
もちろん、大学の前に自分のコンピュータやプログラミングの概念は、高校の情報技術のコースに制限されています。だから、非常に痛みを伴う学習を開始。
過去2年間までは、規律の重要性が、私は数学を重視するようになったかどうか、自分自身のための数学を知っ同時に、数学の理解の欠如に変更しました。
私はそれが手遅れではありません願っています。