中国地球科学大学英語音声研究ノート（4）：英語の連続読み-弱読み、記事連続読み方（母音の前にインを追加する理由を含む）、単語間の子音と母音の連続読み方

序文

このノートは、中国地球科学大学（武漢）の英語の発音コース（英語の音声学、9番目と10番目の単元のドキュメント）で照合されます。品詞連読（不定冠詞連読、定冠詞連続読み、前母音を使用する理由）、弱読、子音＋母音連続発音スキルを含む。主に将来の参照のためにここに編成されています。違反がある場合、通知はすぐに削除されます。

読書が弱い

48の英語の音素の中で、特別な音があり、発音名は「中性母音」（中性母音）、一般名は弱い発音（schwa、/∫wa：/）です。）または小三トーン、それは時々母音のように書かれている/ә/、時には書き込ま母音/i/または/I/。記事などの音節を形成するだけでなくa /ə/、他の母音と一緒に二重母音を形成する/iә, uә/こともできます。たとえば、それでも音節のままです。またo’clock、（時計の）の最初の音など、多くの無関係な単語を文字列に接続することもできます。、kinda /'kaɪndə/（種類の）エンディングは、話し言葉をスムーズにスムーズにし、穏やかに回して聞き取りやすく、読みやすくします。アクセント記号は使用できません。

a /ә/
ear /iә/
sure /∫uәまたは∫ә /
o'clock（of the clock）/ ә 'klɔk/ kinda
（kind of = a little）/' kaindә /
about（/ ә 'baut /）
赤ちゃん（/ 'beib i /）
市（/' sit i /

弱い発音を隠しました

CHOCとしてO 't∫ɔklLATE / I T /、HIST O RY / BY' histr I /、両方弱い発音現れ、すなわち、全ての第2の単語の音節/ I /;ステルス弱い有します発音、つまり、未読/ә/を省略します。チョコレートの2番目のoと履歴のoの発音に対応する非表示の/ә/を復元すると、それらは非表示の弱い発音の実際の本体になります。/ 't∫ɔkәlit/、/'histәri/、音節の数が2から3に増加し、他の人が非表示にしたいので、この段落の最初にマークされた2つを読む音節。隠れているか隠れていないか、弱い発音が存在し、各地域の英語の方言と各人の発音の習慣に応じて、正誤はありません。アメリカの発音は、上記のすべての単語を3音節として読む傾向があります。

弱い発音

導出による肯定

派生した単語が元の単語词缀（接尾辞、大部分は接尾辞）に追加され、その結果、音節（音節）の数が増加し、元の強調（主な強調）が変化する可能性があります。これにより、多くの元の形式で弱い発音が提供されます。アクセントになる機会に。
など：

in'frm /ɪnf ɔ RM / - 、infor'mation /ˌɪnf ә RM eɪ ʃn/

ad'mire / ә DM aɪə R / - 、admi'ration / AE DM ә R eɪ ʃn/

「写真/ F oʊ T ә ɡræf/ -pho'tographer / F ә T ɑ ːɡr ә fər/

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図1.マイナーサードトーンの変化の導出

上記の3つの派生語の変更では、元の単語の形式は一般にアクセントを強調できますが、派生した単語の弱い発音の位置と強調を間違える人がたくさんいます。弱い発音/ә/が二次強調とアクセントに現れてはいけないことに注意する必要があります。場所。

多義を通して

ここでいう「多義性」とは、複数の音節と複数の词性単語からなる単語のことです。異なる品詞では、それらは異なる「小さな3つの音」を表示します。
例えば：
反乱（V / R＆LT。I 'B E -反乱L /（N /。）'レブ（ә）L /）
レコード（V / R＆LT。I 'K ɔ：D /） -レコード（N /' REK ә D /）

動詞として使用される場合、アクセント付き母音は、名詞ではしばしば「3分の1」に格下げされ、動詞の3分の1 /i/はしばしば/e/アクセント付き名詞に格上げされ、それに応じてアクセントの位置が変化します。このような多義語は通常重音位置、住所（/ əˈdres /、/ 'ædres/）、研究（/ ˈriːsɜːrtʃ /、/ rɪˈsɜːrtʃ /）などの変更によって区別されます。また、この音節的な単語は、動詞の場合は2音節にアクセントが付き、他の品詞の場合は最初の音節にアクセントが付きます。

例文

gonna（go /ˈgɔnə/to）、gotta（/ˈgɑtə/go to）、wanna（/ ˈwɑnə/want to）、/'kaɪndə/kinda （kind of）（有数分）
Wha t amess！（本当に混乱）Ta ke it away！Let me let（Let's）go！
「milit ary」、「hist ory」、「vict ory」はすべて2音節または3音節として読むことができます。
「私たちと一緒に調査をしたい場合は、ここに郵便アドレスを残してください。
これらの生徒はいつも強いにおいがします。彼らは、t o香水（香水）を使って自分自身を香り付けます。
「浄化」と「コンビネーション」は動詞の派生語です。

記事の連続読み

継続不定冠詞

一般的には、不定冠詞のための強調のために少しなので、ほとんどの場合单数名词前的a都弱读为/ə/。あなたが本当にそれを強調したい場合は、使用ONE代わり。単語の例を図1に示します。
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図2.不定冠詞の連続読み取り

3番目のフレーズは私たちが学んだ文法と同じではないことがわかりましたが、それは其实它算不上错误継続的なリーディングにおける小さな問題にすぎません。誰かがそれを言うならば“a apple”、イギリス人とアメリカ人は香港と台湾の人々が“桃——花——儿”それを言ったときに私たちが聞いたのと同じように聞こえ不地道ます。この「小さな問題」を解決するために、人々は規定し把a变成anます。このように、記事と次の母音の間には、子音nが追加されているので、連続して読みやすいです。
など：
a-'n apple/ә'næp(ә)l/

a-'nおもしろい本、 /ә'nɪntrəstɪŋ/

連続記事

同様に、明確な記事も変更する必要がありますが、書面では変更されません元音が、発音語の前で発音される必要があり/ ði(: )/ます。また、2番目の単語の前に付ける必要があります添加半元音/j/（/ i：/のように発音します）。

りんご（/ði ' jæpl/）
卵（/ði' jeg /）。
私たちk and aは女の子のためにブーペンを購入しました。（/'bukәndә/）上記の2つの記事の//効果的に（/ 'Faindә'næpl/、/、inði ' fis /; //継続的に読まない）を
見つけることができます。バリエーションと連続読解は、英語での連続読解の最も基本的な部分にすぎません。。d an athe ojɔ
很多时候我们听不懂英美人的话，其实并不是听不懂他们的单词，而是听不懂被他们串起来说的短语