サイモンの学習の世界の5つの学習方法
要約：サイモンは、任意の件名をマスターできる6ヶ月間の学習、それが一般化運動量定理の本質です。定理は、時間の力、方向、位置を調整することによって運動量を一般化し、その結果を増加させます。スプリット：サイモンは、問題の難易度を減らすための方法を使用することを学びます。
このセクションでは、4つの部分、最初の部分、サイモン学習に分割され、2番目の部分はサイモン・フローに示されており、学習の手順を説明し、第三の部分は、一般化運動量定理及びグラフィック解析サイモン学習を用いて、第4のセクションをサイモンを説明学習します（図1に示されるように）ケースを使用します。
図1 サイモンのマインドマッピング学習
（A）サイモン・ラーニングの概要
「一定の基礎の人のために、いずれかの奨学金をマスターするために6ヶ月以内に、懸命に仕事を限り、本当に喜んでよう：ノーベル賞受賞者教授サイモンは尋ねたの理論を指し、「サイモンは学習します」 。「サイモンは、知識分割統治に焦点を当てることで学習の原理を使用していました。
ハーバート・サイモン（ハーバート
A.サイモン）（1月15日2001年2月9日）、アメリカの経済学者、政治学者、認知科学者、経済学の1978年ノーベル賞受賞者6に、1975年チューリング賞受賞者から1916年。知識豊富なサイモンは、人工知能、情報処理、意思決定、問題解決、注意経済学、組織行動、複雑なシステムのように、今日の多くの重要な学問分野の創設者の一人です。彼は、用語「限定合理性」と「満足」を造語アーキテクチャ分析の複雑最初の人物です。
主題のマスタリングの6ヶ月間については、実験的研究の心理学教授サイモン引数はショーに基づいています：1分半に一人1分には、メッセージのための「ブロック」と呼ばれる推定心理学へのメッセージを思い出すことができます学習のすべての枝に含まれる情報の量は、1分は「ブロック」を覚えていることができれば、その後、50000は、マスター1程度かかることを学ぶ、コンピューティングを学ぶために週に1000時間〜40時間程度かかり、50,000程度であります半年インチ この研究サイモン、教育心理学の感謝では、サイモン学習に学習することを言いました。
私たちは、簡単な計算を行うことができます：/月≈52月4日週週時間/ 40時間あたり情報1分/ 60分あたり50000×情報を、ここでの結果は、1分は、各メッセージのために必要とされ、5.2ヶ月です。計算。各メッセージは、1.5分かかり、その後、7.8ヶ月、そして平均ならば、つまり、各情報は、1.25分を必要とする場合は、6.5ヶ月を必要としています。すべての科学は必ずしも50000情報が含まれていないので、ここでは6ヶ月、それは必ずしもだけで1日8時間を学ぶない、週に5日間だけ学ぶことは必ずしもないが、絶対的な概算ではありません。
上記と同様のオンラインコンテンツは、下の私が分析するために、私の一般的な方法論を使用してグラフィカルにサイモン学習を説明します。
すなわち、問題の難しさを軽減し、能力を向上させるために、二つの方法を含め、問題を解決します。そのソースにスプリット（分割統治）、類推、協会およびトレースを含め、問題の難易度を低減するための4つの一般的な方法があります。そこ能力を改善するには、2つの方法があり、一般全身思考の運動量の定理（図2）を含みます。
図2 課題を解決するための（一般的な方法論）
（ii）工程とサイモン学習のフローチャート
サイモン学習は、4つのステップに要約することができます。
1）学習を選択します。
2）この知識を分割し、分割することを学ぶことが容易です。
3）6ヶ月間の継続的な学習は、すべて壊れどんな小さな部分が分割されます。
4）この知識を習得。
サイモンは、フローチャートを用いて（図3）の学習ステップを例示することができます。
図3 サイモンの学習のフローチャート
スプリットは、問題の難易度を減らすために非常に重要な方法である、分割は複雑な問題の簡単な質問に分割すること、およびすべての軍事科学に似ている敵に散在、壊れ解決し、そして濃縮力が別々に行われます。
学習の自然（C）サイモン
鮮やかに、千枚通しを行うよりもサイモン学習を示します。キュリー夫人が言ったように、「コーンチップとして特異性の知識は、濃縮された努力が力千枚通しのようなものである、連続性が前方に掘削千枚通しを停止せずに時間のようなものです。」サイモンは、学習を支配しましたシャープ暴力的、継続的な傾向を示す、活動を学びます。
我々は8（図4）に示すグラフ分析法のためのデビッドヘラーの類似性を考え使用することができます。
図4 サイモン学習およびアナログHEW
スティック図を表現するためにあれば、科学の大きな岩に相当し、円錐の先端は、ハンマーを使用することができ、特定の知識、エネルギー、濃度はテールコーン力を打つなぞらえ時間の連続性が、あなたがハンマーを使用することができました連続テールコーンに対して往復運動は、（図5に示すように）更なる画像について、連続として働くために夜06時15分クロックを高める、表されています。
図5 の模式学習サイモン
図は、運動量定理一般化することができるFαt = ミュージックビデオは、これら四つのいずれかを変更する任意の力の大きさFの方向αは、作用点と時間tとを含む、一般化運動量定理で分析し、4つの要因が結果に影響を与えることができますあなたは結果を変更することができます。「濃縮力に突き錐のようなものです」であり、ハンマーの力に抗して力Fに対応し;αは、方向の知識に対応し、即ち図石で、「スパイクとして特異性」の点に対応します;に相当する時間T「フォワードので錐ことドリルのように途切れることなく時間の連続性（図6）。」
図6 一般化運動量理論解析サイモン・ラーニング
能力にハンマー打撃力の類似、知識と知識の類似した、継続的な学習の時間の継続に類似フォーカスエネルギー、時間、程度コーン先端のアナロジー。ハンマー打撃力も大きく、容易にそれは、分割された石にあるので、各ブレーク、より多くの尖ったコーンチップ、千枚通しより簡単に、石に挿入されたので、分割された石という、長い時間、石でより深くえぐり、より多くの石を分割するのは簡単。方向は常に変化している場合、別の知識があるの結果、知識を学ぶために行ってきましたしながら、一つは、1本の知識を習得するのと同じように、それの他のチゼル石でしばらくの間、石でそれを彫るでしょう私は学ぶことがなかったです。フォーカス知識を克服するための6ヶ月は、これが一方向に集中する時間です、このアプローチは、アダム・スミスのプロの専門のような出力比の多様化を向上させることができます。彼は、生産ピントルの例では「国富論」は、特別な訓練を受けた労働者は、しかしハードな一日ずに、18前後のプロセスを通じて、しかし、労働の専門部門と、20ピンバックルを生成することはできません引用しましたそれぞれの人は毎日48,000ピントルを生成することができます。科学を学ぶのに濃縮時間は、他の奨学金を失った時点で科学に低減することができ、スピードを学習のこのブランチへのアクセスまでリコールや速度に必要な時間を短縮することができ、後半のスピードを加速するために学習の理解可能度を高めます。
この高効率の原則「コーン学習」の長期クマの継続的な学習それ自身は、このように多くの時間を確認する必要がなくなり、学習コンテンツの適用前に。あなたは「学習テーパー」、水のアナロジーを沸騰使用を行う場合は、連続加熱するので、少ない熱損失があり、断続的な加熱の一般的な研究は、その後しばらく燃え停止され、多くの熱が無駄に失われているので、加熱後しばらく続きます。2を比較すると、自然に影響が重大である「加熱」続けています。
サイモンのケース（d）の学習
「ワシントン・ポスト紙は、」報告：テキサス両足若い黒人少年デイビッド・ベッカムが、生まれた17歳の設計を音楽家に、彼は1年のために1日10時間苦労して働いていましたピアノ、ピアノ演奏憧れの彼の見事な芸術のために最終的には音楽の専門家。残念ながら、過度の練習ピアノによるものと不治の腱鞘炎を持っていました。彼は再び、毎日10時間以上のフランスの時間を勉強して、それだけですべてのプロのフランス語学校の教科書の上に2年かかった、そして最終的には最初のコーネル大学でフランス語の学部に入学フランス語の結果に、彼は2つの学年を終えました。すぐに彼は考古学を学んでいた、学校はもちろんの大学の考古学完了の4年間を終了し、最初の場所を取っただけで半年は有名な考古学者ホワイト教授ボンドの指導の下で、最初の考古学大学院生になってしまいました。
これは、ここで注意すべきことは、才能は確かに要因であるされているので、多くの考古学的な卒業生を行うことは良い才能にそれを持っていないのですか？明らかではありません。ダビデは、実際にそれが専攻するのにかかる時間よりもかからない知識のこのブランチの時間を学習します。
例えばエール大学化学科4年、。グレード週46クラス、前記化学コースセクション10、セクション16の他のコース。自己学習コース、自習化学のみセクション4のセクション20。14クラス、11.66時間の合計の化学合計ので。12時間未満の週、2時間未満1日平均コースを学びます。最高の状態でなどより365日50日曜日、夏、冬、法定休日、祝日やその他の社会活動、の除去、未満240日の時間、480時間、1日10時間を学ぶために、「サイモンが学習」場合その後、わずか50日しか完了までの200日間で、大学のカリキュラムで同時に4年制大学のコースを研究の一年間を完了することができます。
しかし、なぜダビデは、より良い他の学生の結果よりも？知識の学習のサイモン成長は知識の量ではなく、知識や伝統的な学習方法の品質だけでなく、累積的利点です。例えば、化学のクラスで学習する従来の方法は、化学のクラスとメモリの化学知識の他のクラスの中に一時停止に起因する、他のクラス、第二教会の化学クラスは、レビューにいくつかの時間を考え出す必要があり、そのためより多くの我々の研究では、より大きな見直しの量......に。現在進行中の研究自体はとても無駄な時間の見直しの必要性を減らす、学んだ知識の定数の使用が含まれています。攻撃的な姿勢自体が利点であるため、また、それはまた、品質の利点を生成します。ここではマシューのパフォーマンスは以下のとおりです。非常に短い期間で、この分野でより多くの熟練したが、簡単にそれは柔軟に適用されます。
「理由はなぜ顕著ではなく、才能の優れた大人の目には人材が、0.1万時間に気性継続的な努力を払っ：「エイリアン」のライターグラッドウェルは、10,000時間の理論を提起し、彼が書きました誰もが普通のから世界クラスのマスターになるための必要条件である。1万時間の法則「彼はこれをいわゆる」。 " 学習9時間ならば、それは3年約10,000時間かかります。
サイモンは科学を学ぶための6ヶ月でフランス語を話すことを学んだ、と世界クラスのマスターになりたい、それは単に科学を学ぶのではなく、ほとんどの人が興味を持っ以上、それは長くかかります時間。
能力を向上させ、難易度を減らすために、すなわち、問題を解決するには2つの方法があります。運動量の定理とシステム思考を一般化している能力を向上させる2つの方法です。難易度を下げるスプリット、レノボがあり、類推、4つの方法の起源をたどります。サイモン・ラーニングは、一般化運動量の定理を使用して二つの方法を分割します。サイモン学習は、問題を解決するために一般化運動量の定理を解決するための二つの方法を使用しています（図7を参照）。
図7 サイモンを学ぶ一般的な分析手法を使用して
サイモンは方法を学習することも、学習曲線を減らすために後方に使用類推、レノボと曲げることができます
「戦争のアートマインドマップを示している」から
