Algunos sentimientos sobre una entrevista para un estudiante universitario

Recientemente, siempre siento que no puedo cruzar la línea. Observé la cantidad de solicitantes que se dispararon. Hubo mucho ruido en el grupo. Espero que tengas suerte. A menudo vacilante y enredado en algunas cosas pequeñas, pero pensando. ¡Leeré el libro después de escribir esto! ! Incluso si fallas repetidamente, debes alegrarte. Pertenezco al tipo de batallas y derrotas repetidas, ¡pero puedo vencer las batallas! No olvide la intención original, sepa qué tipo de persona quiere ser, sepa qué debe hacer en esta etapa, en qué debe insistir, cómo organizar el tiempo, puede ganar algo. Casi un año después de irme, extraño de nuevo mi alma mater.

Resuma los sentimientos de varias entrevistas recientes y comprenda la verdad. Ha pasado mucho tiempo desde que busqué un trabajo. Lo grabaré. Puedo recordar estas experiencias cuando necesito un trabajo.

1. La auto-presentación de pregrado puede decirlo

Principio: Manténgalo corto, organizado y nivelado. Lengua general Entreviste varias veces y resuma los siguientes métodos de introducción. Los estudiantes de la escuela o ex alumnos que se acaban de graduar pueden decirlo, de medio minuto a un minuto:

1. Nombre, escuela, especialidad
2. En términos de rendimiento académico, (como ganar una beca o su propia clasificación)
3. En términos de concursos de investigación científica (como la presentación de concursos, proyectos, proyectos de graduación, etc., solo necesita señalar el nombre o premio, no se requiere un desarrollo específico) Involucrado en XXX dirección de investigación)
4. En términos de capacitación integral de calidad (como ser la persona a cargo de la organización estudiantil, participar en varias actividades XX)
5. Experiencia en prácticas / experiencia laboral: dónde trabajar y en qué puesto
6. Ahora estoy solicitando el puesto XX de su empresa. Creo que mi dirección profesional / experiencia laboral / investigación está estrechamente relacionada con este puesto.

2. La entrevista no puede negarse

Los humildes compañeros de clase en la vida suelen cometer errores en este punto: el entrevistador arroja un argumento negativo, y fácilmente sigue sus palabras y luego se niega a sí mismo. Como todos saben, las entrevistas y las solicitudes son objetivas y subjetivas.

El aspecto objetivo de una entrevista es que la probabilidad de que los candidatos seleccionados sean excelentes y estén bien calificados siempre será muy alta.

El aspecto subjetivo de la entrevista es que los resultados pueden estar influenciados por el desempeño, la actitud y la mentalidad propios, así como por los criterios de juicio del entrevistador. Una vez, un entrevistador conversó conmigo, la conversación fue más fluida y la otra parte estaba más interesada en mí. Es incómodo cuando se le pregunta sobre el examen de posgrado. Él dijo esto (preste atención al idioma de la otra persona): "¿Por qué no aprobó el examen? ¿No deberían ser las matemáticas?" Así es como respondí (preste atención a mi terminología): "Mis cursos de matemática y profesionales no han sido bien evaluados". El entrevistador originalmente solo me habló, lo tomó brevemente, pero amplié el alcance de lo negativo de las matemáticas a los cursos profesionales. El entrevistador pensará que mi examen de curso profesional no es bueno, porque mi conocimiento profesional y mi conocimiento básico no están bien comprendidos, y la base no es sólida.

Sin embargo, lo bueno y lo malo son relativos. En particular, debemos prestar atención a evaluarnos objetivamente, y no debemos ser presumidos. Para una prueba de 150 puntos, ¿por qué no puedo pensar que 50 puntos (por ejemplo) es bueno y por qué debo pensar que 120 o más (por ejemplo) es bueno? Estas palabras deben ser sopesadas en el propio corazón, y no necesitan ser expresadas claramente, pero eso es lo que significa. Ante preguntas vagas como "bueno" y "malo", asegúrese de comprender las intenciones de la otra parte y luego responda adecuadamente.

Esta pregunta negativa debería responder directamente "um". Los argumentos lanzados por el entrevistador definitivamente deberían beneficiar a los propios, y no lo niegan, pero no amplían el argumento en contra de uno mismo.

3. La tecnología de aprendizaje y la experiencia práctica enriquecedora deben ajustarse a su propia dirección de desarrollo

Aquellos que se han graduado o están trabajando y desean cambiar de trabajo o hacer una transición o estudiar en una determinada dirección, deben usar su tiempo libre para mejorar desde algunas direcciones. Si bien el tiempo y la experiencia son limitados, la dirección debe ser clara. Por ejemplo, si desea trabajar en algoritmos de imagen en el futuro, comenzará con la práctica del proyecto y realizará más proyectos sobre detección de objetivos y clasificación de imágenes. Al hacerlo, debe comprender el principio del algoritmo y el proceso de implementación de tecnología, pero no necesita estar demasiado seguro Punto muerto. Por ejemplo, no es necesario enredar "lo que no se puede hacer escribiendo a mano un proyecto / marco". La práctica del proyecto puede apoyarse en los gigantes e innovar en los marcos existentes. Primero, hazlo primero, luego piensa en cómo innovar y luego piensa en cómo aprender de los demás y escribir el tuyo. Este artículo es un enlace a mis pensamientos sobre la cuestión de "cómo mejorar las capacidades de código" .

4. Promueva su propia dirección, para cumplir con la dirección del desarrollo social e histórico.

Este tema es un poco grande y específico para las personas: qué tipo de talentos necesita la sociedad, a qué tipo de talentos pertenece, a qué tipo de personas quiere ser, qué tipo de valor puede aportar a la sociedad, esta es una pregunta que necesita un pensamiento constante. En resumen, debemos mejorar nuestro poder duro, organizar el tiempo y gestionar nuestros objetivos.