一，表格
| 问题 | 答案 |
|---|---|
| 这个作业属于那个课程 | c语言设计II |
| 这个作业的要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-1/homework/8715 |
| 我在这个课程的目标是 | 1熟练地编写程序 2学会更多的循环结构 |
| 这个作业在哪个方面帮助我实现目标 | 使我知道自己的不足之处进而更深入地学习 |
| 参考文献 | 百度百科，C语言程序设计，搜狗百科 |
二，PTA作业
1 计算天数 (15 分)
本题要求编写程序计算某年某月某日是该年中的第几天。
输入格式:
输入在一行中按照格式“yyyy/mm/dd”（即“年/月/日”）给出日期。注意：闰年的判别条件是该年年份能被4整除但不能被100整除、或者能被400整除。闰年的2月有29天。
输出格式:
在一行输出日期是该年中的第几天*
1.1.1数据处理
输入年月日
if M>12 printf DATA ERROR
M>0&&M<12 判断是否为闰年 若是sum=sum+30||sum=sum+31
if M==2 若是 sum=sum+29
.2造测试数据
2*** 自从湖南农业大学、吉首大学和怀化学院组织程序设计课程联考以后，举办联考的经验越来丰富。尤其是在使用PTA系统作为考试平台之后，联考工作得到了很多学校的认可和支持。所以，现在参与联考的学校比较多。为了便于区分考生，考生账号的第一位是学校代号。1代表Hunan Agricultural University，2代表Jishou University，3代表Huaihua University，4代表Aerospace University，5代表Ocean University。 请编写程序根据考生的账号区分考生的学校。
输入格式:
在一行中给出1个6位的正整数account。
输出格式:
在一行中输出account的学校。注意：如果不清楚学校代号是哪个学校，则输出"OtherUniversity"***
2.1.1数据处理
先定义一大把的整形变量，在使用for循环，if-else结构。
最后使用switch结构将数据分类输出。
.2.2提交列表及说明
两处编译错误：错得很傻，就是因为第35行下面少打了一个大括号。............
3学习总结
3.1学习进度条
3.2累计代码行数和博客字数
3.3学习内容总结
.1
.2学习体会
总结：通过本周的学习，我深深的感受到了我们要学的真的的是太多了 。似乎穷尽一生，不对穷尽n生都学不完。
这也许就是学无止境吧！越往后走我就发现越来越难懂了，很多的题目自己似乎句根本想到正轨上去。很多时候凭借自己
无法办到，不知是我学的太慢还是怎么的？我一看到那些似乎好复杂的题，就一片空白，完全无从下手。但是，还是要学下去，
就算什么都学不会，那也要学，总有一天会一鸣惊人的。但是呢，愿望似乎是美好的自己做起来永远要比想象中难上许多，就在恍
惚中又度过了一周，扪心自问，定的目标或计划自己又完成了多少，或者还是说根本就将之抛掷脑后了。就算自己在定计划时有多么的
.....,但是最终不还是为时间所冲淡了吗，甚至是说冲没了也不过分。前方的路还很漫长，即使你一直在走也许无法走到终点，毕竟这是一条只有
起点的路。那么就直接停下来算了？这当然不行，虽然无法走到终点，但是谁不想在这条路上多留下些自己存在的证明呢！