| 这个作业属于哪个课程 | C语言程序设计Ⅱ |
| 这个作业的要求在哪里 | C语言作业评价标准 |
| 我在这个课程的目标是 | 能够对相对复杂的问题，合理定义程序的多函数结构；能够使用递归函数进行编程；掌握宏的基本用法；掌握编译预处理的概念。 |
| 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 | |
| 参考文献 |
第十一周作业
一
1 、汉诺塔问题*
汉诺塔是一个源于印度古老传说的益智玩具。据说大梵天创造世界的时候做了三根金刚石柱子，在一根柱子上从下往上按照大小顺序摞着64片黄金圆盘，大梵天命令僧侣把圆盘移到另一根柱子上，并且规定：在小圆盘上不能放大圆盘，每次只能移动一个圆盘。当所有圆盘都移到另一根柱子上时，世界就会毁灭。
请编写程序，输入汉诺塔圆片的数量，输出移动汉诺塔的步骤。
输入格式:
圆盘数 起始柱 目的柱 过度柱输出格式:
移动汉诺塔的步骤
每行显示一步操作，具体格式为：
盘片号: 起始柱 -> 目的柱
其中盘片号从 1 开始由小到大顺序编号。输入样例:
3
a c b输出样例:
1: a -> c
2: a -> b
1: c -> b
3: a -> c
1: b -> a
2: b -> c
1: a -> c实验代码
#include<stdio.h>
void hanio (int n, char a, char b, char c);
int main(void)
{
int n;
char a,b,c;
scanf("%d",&n);
scanf(" %c %c %c ",&a,&b,&c);
hanio(n, a, b, c);
return 0;
}
void hanio(int n,char a,char b,char c){
if(n==1){
printf("%d: %c -> %c\n",n,a,b);
}
else{
hanio(n-1,a,c,b);
printf("%d: %c -> %c\n",n,a,b);
hanio(n-1,c,b,a);
}
}设计思路
本题调试过程碰到问题及解决方法
运行结果截图
2 、 估值一亿的AI核心代码
以上图片来自新浪微博。
本题要求你实现一个稍微更值钱一点的 AI 英文问答程序，规则是：
无论用户说什么，首先把对方说的话在一行中原样打印出来；
消除原文中多余空格：把相邻单词间的多个空格换成 1 个空格，把行首尾的空格全部删掉，把标点符号前面的空格删掉；
把原文中所有大写英文字母变成小写，除了I；
把原文中所有独立的can you、could you对应地换成I can、I could—— 这里“独立”是指被空格或标点符号分隔开的单词；
把原文中所有独立的I和me换成you；
把原文中所有的问号?换成惊叹号!；
在一行中输出替换后的句子作为 AI 的回答。
输入格式:
输入首先在第一行给出不超过 10 的正整数 N，随后 N 行，每行给出一句不超过 1000 个字符的、以回车结尾的用户的对话，对话为非空字符串，仅包括字母、数字、空格、可见的半角标点符号。
输出格式:
按题面要求输出，每个 AI 的回答前要加上
AI:和一个空格。
输入样例:
6
Hello ?
Good to chat with you
can you speak Chinese?
Really?
Could you show me 5
What Is this prime? I,don 't know输出样例:
Hello ?
AI: hello!
Good to chat with you
AI: good to chat with you
can you speak Chinese?
AI: I can speak chinese!
Really?
AI: really!
Could you show me 5
AI: I could show you 5
What Is this prime? I,don 't know
AI: what Is this prime! you,don't know实验代码
设计思路
本题调试过程碰到问题及解决方法
运行结果截图
3 、***八皇后问题
在国际象棋中，皇后是最厉害的棋子，可以横走、直走，还可以斜走。棋手马克斯·贝瑟尔 1848 年提出著名的八皇后问题：即在 8 × 8 的棋盘上摆放八个皇后，使其不能互相攻击 —— 即任意两个皇后都不能处于同一行、同一列或同一条斜线上。
现在我们把棋盘扩展到 n × n 的棋盘上摆放 n 个皇后，请问该怎么摆？请编写程序，输入正整数 n，输出全部摆法(棋盘格子空白处显示句点“.”，皇后处显示字母“Q”，每两格之间空一格)。
输入格式:
正整数 n (0 ＜ n ≤ 12)
输出格式:
若问题有解，则输出全部摆法(两种摆法之间空一行)，否则输出 None。
要求：试探的顺序逐行从左往右的顺序进行，请参看输出样例2。
输入样例1:
3输出样例1:
None输入样例2:
6输出样例2:
. Q . . . .
. . . Q . .
. . . . . Q
Q . . . . .
. . Q . . .
. . . . Q .
. . Q . . .
. . . . . Q
. Q . . . .
. . . . Q .
Q . . . . .
. . . Q . .
. . . Q . .
Q . . . . .
. . . . Q .
. Q . . . .
. . . . . Q
. . Q . . .
. . . . Q .
. . Q . . .
Q . . . . .
. . . . . Q
. . . Q . .
. Q . . . .实验代码
设计思路
本题调试过程碰到问题及解决方法
运行结果截图
预习的主要内容
- 1 、数组指针
- 2 、指针数组
- 3 、指针函数
- 4 、函数指针
- 5 、二级指针
- 6 、单向链表
二、学习进度条
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
| 第二周 | 4 hours | 35 | 用c语言程序读取电脑中的文本文件并对其进行基础操作 | ... |
| 第三周 | 4 hours | 69 | 初步使用二维数组，如何写入一个矩阵 | ... |
| 第四周 | 5 hours | 102 | 认识了选择排序法、二分查找法和冒泡排序法以及在二维数组的定义、引用、初始化和其矩阵。 | ... |
| 第五周 | 5 hours | 98 | 用到二维数组，初用头文件<string.h>中的strlen函数和strcpy函数 | ... |
| 第六周 | 5 hours | 96 | 了解了变量、内存单元和地址之间的关系；了解了如何定义指针变量，怎样使用指针变量，怎样进行指针变量的初始化；了解了指针变量的基本运算；了解了指针作为函数参数的作用；了解了如何使用指针实现函数调用返回多个值。 | ... |
| 第七周 | 5 hours | 130 | 更加了解了如何使用指针与字符串 | ... |
| 第八周 | 6 hours | 150 | 进一步了解了字符串函数以及使用指针操作字符串的方法，了解了动态内存分配 | ... |
| 第九周 | 4 hours | 89 | 根据实际情况定义结构使用结构变量与结构数组，掌握结构指针的操作，并应用于函数传递 | ... |
| 第十一周 | ||||