0.前言
在OO第二阶段的学习中，我们主要学习了正则表达式，以及学习面向对象编程的封装，继承，多态性等特征，学习了抽象类的特点，接口方法等，极大地提高了我使用Java编程的能力，同时加深了我对面向对象编程本质的理解。
1. 作业过程总结
①三次作业内容上逐步深入，从对正则表达式的简单使用，对继承和多态的理解，到后面的大量应用继承，接口等编写程序，使得我对面向对线编程中"类"这一概念理解的更加透彻。
②在Homework05中，我首先接触到使用正则表达式来处理数据，解决问题，但是因为不熟练加理解不透彻，使我不仅花了大量时间编写，结果还是有许多测试点没有通过。之后的求圆周率和图形继承作业过程较为顺利，花费时间较少并取得了较高的分数。
③在Homework06中，开始学习抽象类的用法，并引入了继承和多态的使用，花费较少时间并完成了所有测试点。之后的一元多项式求导是对正则表达式的进阶使用。
④在Homework07中，练习了类的继承、多态性使用方法以及接口的应用，此次作业极大地加深了我对继承，多态的理解，并掌握了接口的运用方法，此次作业耗时不长，但收获很大。
⑤在这三次作业过程中，我遇到了许多问题，其中是一些小问题，例如输出格式不对，引入包错误或者关键字错误，以及死循环，数组越界等问题，而另外一些是OO编程中关于继承，多态的一些理解上的问题，例如要先构造父类，再构造子类，父类的构造函数在子类构造函数之前进行，以及抽象方法没有方法体，大括号也没有，要在子类中重写，抽象类不能实例化等。解决这些问题，使我对继承和多态的理解更加深刻了。
2. OO设计心得
①封装，继承与多态
封装是指一种将抽象性函式接口的实现细节部分包装、隐藏起来的方法。封装可以被认为是一个保护屏障，防止该类的代码和数据被外部类定义的代码随机访问。封装可以利于对程序的理解和修改，最重要的是限制对属性的访问，增加了程序的安全性。
继承就是子类继承父类的特征和行为，使得子类对象（实例）具有父类的实例域和方法，或子类从父类继承方法，使得子类具有父类相同的行为。继承减少了冗余代码，使得程序简洁逻辑清晰，更重要的是继承使得类与类之间产生关系，而这正为实现多态性打下基础。另外，Java不允许一个类有多个父类，但允许一个类实现多个接口，以此实现所谓的“多重继承”（不是真的实现）。
多态是同一个行为具有多个不同表现形式或形态的能力。多态就是同一个接口，使用不同的实例而执行不同操作。利用多态性的特点，不仅使得OO编程十分的简洁，并且使得程序具有扩展性。
②面向对象的五个基本原则
单一职责原则：一个对象有且仅有一种功能，同时也仅有一种功能需求的变更能够引发该对象实现的修改。
开闭原则：对象或实体应该对扩展开放，对修改封闭。这就意味着一个类应该无需修改类本身但却容易扩展。
里氏替换原则：一个子类或派生类应该可以替换它们基类或父类。
接口隔离原则：不应强迫客户端实现一个它用不上的接口，或是说客户端不应该被迫依赖它们不使用的方法。
依赖倒置原则：实体必须依靠抽象而不是具体实现。它表示高层次的模块不应该依赖于低层次的模块，它们都应该依赖于抽象。
3.测试的理解与实践
无论是面向对象还是面向过程编程，测试都是编程中重要的一部分，不夸张的说，测试的时间在整个作业中占比将近一半，并且贯穿整个编程过程，每编写一个类或方法，都应Debug一次，将错误及时解决，而假如在编写完整个程序再调试，那Debug过程将是一种灾难，例如在图形卡片排序游戏中，每构建一个图形类都应先对其测试一下，保证其属性和方法编写正确，这样在最后才不会出现太多bug，一边编写一边测试看似耗费时间，但与对整个程序代码重新Debug相比，反而是节省了大量时间。
4. 课程收获
第二阶段学习收获相比第一阶段更大，在此阶段学习中，我从面向过程编程全面转向面向对象编程，理解了封装，继承，多态等基本概念，同时通过练习，学会了例如Arrayslist，comparable，comparator等基本类的用法，也增强了我编写代码的能力和逻辑思考能力。
5. 对课程的建议
①建议PTA作业截止后将测试点列出，这样可以通过针对性Debug，来知道自己程序到底哪里出了问题。
②建议少一些PTA这种任务式的作业，而是多一些实验这种探索性的作业，通过对错误程序的思考以及改正，理解为什么以及怎么做，这样更能加深对相关内容的理解。