Colegas, a professora gostaria de compartilhar com vocês uma notícia que vi anteriormente na Internet. À esquerda está um parágrafo de texto, à direita está uma imagem. Qual colega vai ler o texto à esquerda? Ok, a garota da primeira fila, você é a primeira a levantar a mão, você vem e lê.
Ela leu com muita fluência e clareza e foi a primeira a se levantar, todos a aplaudiram por seu excelente desempenho e coragem. Por favor, sente-se.
Acredito que através da leitura deste colega, todos entenderam a notícia. A mídia estrangeira diz que escravizamos o povo de Xinjiang para colher algodão. Isso é verdade? Vejamos a foto à direita. As máquinas estão colhendo algodão. O que isso significa? Mostra que não só não têm esses conteúdos citados nas notícias, como também percebem a mecanização da agricultura. Os alunos dizem que esta notícia é verdadeira ou falsa? Sim, é falso, é um boato fabricado pela mídia estrangeira, que reflete uma das características básicas da informação - a autenticidade.
Nesta aula, o professor explorará as características básicas da informação com todos.
Em primeiro lugar, peça aos alunos que abram o livro didático, leiam o conteúdo desta seção e, em seguida, diga ao professor quais recursos da informação são mencionados no livro. Dê a todos cinco minutos, comece agora. (Título da escrita no quadro-negro)
Bem, acabou o tempo, qual colega responderá. Eu vi que todos levantaram as mãos com entusiasmo, então vamos conversar juntos.
Sim, ouvi falar sobre transitividade, compartilhamento, processabilidade, pontualidade, relatividade de valor e o que acabamos de dizer sobre autenticidade.
As respostas de todos são muito abrangentes. Parece que todos estão lendo o livro com atenção. É ótimo. O professor dá um sinal de positivo! Vamos aprender o conteúdo específico de cada recurso da informação juntos!
Vejamos o primeiro caso na tela grande. Pessoas de todo o mundo podem assistir aos Jogos Olímpicos sem sair de casa. Isso reflete a transmissão de informações e mostra que a informação pode romper as restrições de tempo e espaço. (transitividade do quadro-negro)
Caso 2, peço a um colega que responda. O colega na janela, diga-me.
Bem, este colega disse que incorpora o compartilhamento, assim como as reuniões de pais e os quadros de classe que compartilham experiências de aprendizado, todos pertencem ao compartilhamento.
Muito bem, este aluno não apenas respondeu à questão do compartilhamento, mas também sabe como fazer inferências de uma instância, por favor, sente-se.
George Bernard Shaw disse uma vez, você e eu temos uma maçã, trocamos um pelo outro e, após a troca, cada um ainda tem uma maçã. Se você tem um pensamento e eu tenho um pensamento, troque pensamentos, cada um de nós tem dois pensamentos. O mesmo vale para a informação, que é o compartilhamento de informações. (compartilhamento de quadro-negro)
Quem vai falar sobre o caso três? Ok, os alunos do sexo masculino na última fila que levantaram as mãos, vejam, vocês estão ansiosos para tentar, por favor me digam.
Este colega disse que o Taobao pode julgar o que gostamos analisando nossos dados de navegação e compras, que é a processabilidade da informação. Isso mesmo, a resposta é rápida e precisa, por favor, sente-se. (processabilidade no quadro-negro)
E quanto ao Exemplo 4, Li Ming perdeu o horário de inscrição para o vestibular?
Todos responderam pontualidade, sim. Este é o mesmo preço especial do supermercado, se você perder, será o preço original. Então, os alunos do ensino fundamental precisam prestar atenção ao tempo de inscrição para o vestibular, então ainda devemos prestar atenção?
Sim, não precisamos disso. Tal informação não tem muito valor para nós, o que mostra que o valor relativo da informação é diferente para pessoas diferentes.
Por meio da análise e aprendizado mencionados acima, aprendemos as seis características básicas da informação e, em seguida, jogaremos um jogo de "você diz e todos adivinham". Os alunos são solicitados a usar o grupo de tecnologia da informação como uma unidade, e o grupo discute um caso, e outros grupos adivinham qual recurso de informação é refletido posteriormente. Você perguntou claramente? Durante a discussão, se você tiver alguma dúvida, pode levantar a mão para sinalizar ao professor e o professor descerá para verificar. Dê-nos 5 minutos e comece agora. (atualidade da escrita no quadro-negro, valor relativo)
Um grupo de alunos discutiu muito positivamente, nada mal. As cinco turmas de alunos também possuem gravadores especiais, o que é muito bom.
Terminado o tempo, a professora vê que a discussão de todos se acalmou, e acredito que todos estão prontos, qual grupo virá primeiro. Muito bem, representantes do primeiro grupo.
Ele disse que na quinta-feira, dia especial do supermercado, minha mãe foi comprar verduras na sexta-feira e o evento acabou. Que características isso refletiu?
Todo mundo disse que era sensível ao tempo, isso mesmo.
De que outro grupo falar. Terceiro grupo, por favor.
Ele disse que já havia recebido um golpe de mensagem de texto pedindo para enviar dinheiro. Todos disseram que era autêntico, muito bom, por favor, sente-se. Portanto, não devemos acreditar em mensagens de texto ou chamadas telefônicas fraudulentas. Se você não tiver certeza, ligue para 110.
Parece que todos o dominaram muito bem e podem encontrar rapidamente os recursos de informação correspondentes. Algum aluno pode me dizer o que ganhou com esta aula? Ok, vamos falar sobre esse colega de classe. Este colega disse que há informações aprendidas. . . essas características. É muito abrangente, por favor, sente-se, através do estudo desta lição, conhecemos essas características da informação. Na era da informação de hoje, a informação é onipresente. Se você dominar a informação, você aproveitará a oportunidade. Devemos aprender a julgar a informação e deixar que ela nos sirva.
Esta aula está chegando ao fim. O professor passa uma pequena lição de casa para todos. Depois da aula, você pode verificar as informações e ver que outras características as informações possuem. Compartilharemos na próxima aula. Isso é tudo para a aula de hoje, saia da aula acabou.