教師コース-SC-学生
1.クエリ「01」よりも「02」高もちろん年生情報やコースグレードのカリキュラム
1.1クエリの状況は当然と「02」「01」があるもちろん、同時に
選択 a.sid、a.cid、a.score として " 01 "、b.score として " 02 " から SCの内側に 参加皮下B に a.sid = b.sid と a.cid = ' 01 ' 及び Bを。 CID = ' 02 ' ;
「01」の1.2クエリ存在はもちろんの場合ではないかもしれないが、「02」のコースは1.3クエリが「01」のコースが存在しませんが、そこに「02」状況のコースである（ヌルが存在しないとして示されている）が存在する
。2.クエリ平均スコアよりも大きいが、60分に等しいです平均学生数と学生の名前と学生の成績評価点
生徒の成績情報は、SCテーブルに存在する3.クエリ
4.クエリのすべての学生の学生数、学生名、合計入学、（ヌルとして示されていない結果）すべてのコースの合計スコア4.1学生情報のスコアチェックがある
番号5.クエリ「リー」先生は某
6.情報の問い合わせが学生に教えるために「ジョン・ドウ」先生を学んだ
学生7.クエリをすべてのコースの完全な情報を学ぶことがなかった
8.少なくとも一つのクエリは、クラスと学生番号「01」の学生が同じ情報を学生に学んできた
、全く同じクラスメートと「01」は、もちろん情報の他の学生の学習だっ9.クエリを
10クエリが学んだことがない、「ジョー・スミス」ティーチ教師どちらかのコースの学生の名前
11.クエリの学校の生徒は、コース番号2を失敗し、上記の、名前と成績評価点平均
のスコアの降順で、学生の情報検索12.「01」はもちろん、60重量％以上のスコア
13を押し平均スコア ハイからローへの全学年のすべての学生のためのショーのカリキュラムとの成績平均点
14クエリーサブジェクトは、最高得点を獲得し、最低のスコアおよび平均スコア：以下の形式で表示：コースID、コース名、最高スコア、最低スコア、平均スコア、パス速度、中間速度、良いレート、> = 60の優れた通過率は、媒体である：70-80、こだわり：80-90、優れています：>
15.ソートすべての科目で行われ、そしてディスプレイは、繰り返しランキング空孔が、15.1は、すべての被験者によって並べ替え予約スコアと表示順位付け、繰り返し合併スコアランクランキング
16クエリの学生の合計スコア、および順位、スコアを16.1空孔が、ランキングのクエリは、学生の合計スコアを繰り返し、そして時に合計スコアランキング欠員ランク、繰り返しが保持されていない予約
コース番号、コース名、[100から85]、[85：17の統計すべての科目セグメントの数の割合を70]、[70から60]、[60-0]との比率
3すべての被験者は、レコードの検索18.トップ
各コースの19にクエリの数は、選択科目の学生である
2つだけ選択科目アウト20チェック学生番号と名前
21クエリの男の子、女の子の数
22の問い合わせの名前がの学生情報「風」という単語が含まれ
23ゲイの学生の同じ名前のリストのクエリ、および同じ名前の統計の数
、24 1990年生まれの学生のクエリリストを
照会あたり25当然の平均スコアは、平均スコアに従って降順での結果は、平均スコアは昇順のコース番号に従って、同じである
すべての生徒の学校数85に等しいかよりも、26の問い合わせ平均スコアも大きく、名前とGrade Point Averageを
カリキュラムの27詳細 名前「数学」と60学生名未満のスコアとのスコア
28クエリのすべての学生のコースとスコア状況（何の生徒の成績がありませんが、状況は選択科目ではありません）
29.任意のクエリ70点以上のコースグレード名、コース名と得点
30問い合わせ失敗したコースの
80以上の学生の学校数のカリキュラムやコースグレード番号01の31の詳細と名
の学生人口32各コースの需要を
33.結果が繰り返されないことを前提として、学生の選択科目クエリ「ジョン・ドウ」先生の助成プログラムは、最高達成学生の情報とその成果
34成果は、選択科目のクエリ「ジョン・ドウ」先生の助成プログラムが繰り返しの場合があるとし学生、最高達成学生の情報とその成果
35クエリの異なる学生番号、コース番号、生徒の成績の同じコース年生の生徒
36各ドアの上位2問い合わせ最高の仕事の結果
37各コースの学生のための統計科目数（以上5つのコースのみの統計）。
38は選択科目学生数の少なくとも2つのコース取得
39.クエリをすべて選択科目の学生情報
40は、年のみでカウントするように、各学生の年齢を照会
誕生の現在の月日<日、カウントする41生年月日月の日、年齢の減少
42問い合わせ誕生日今週、学生
43学生のクエリ誕生日来週
44クエリの誕生日、今月、学生
45学生のクエリ誕生日の翌月
。2.クエリ平均スコアよりも大きいが、60分に等しいです平均学生数と学生の名前と学生の成績評価点
生徒の成績情報は、SCテーブルに存在する3.クエリ
4.クエリのすべての学生の学生数、学生名、合計入学、（ヌルとして示されていない結果）すべてのコースの合計スコア4.1学生情報のスコアチェックがある
番号5.クエリ「リー」先生は某
6.情報の問い合わせが学生に教えるために「ジョン・ドウ」先生を学んだ
学生7.クエリをすべてのコースの完全な情報を学ぶことがなかった
8.少なくとも一つのクエリは、クラスと学生番号「01」の学生が同じ情報を学生に学んできた
、全く同じクラスメートと「01」は、もちろん情報の他の学生の学習だっ9.クエリを
10クエリが学んだことがない、「ジョー・スミス」ティーチ教師どちらかのコースの学生の名前
11.クエリの学校の生徒は、コース番号2を失敗し、上記の、名前と成績評価点平均
のスコアの降順で、学生の情報検索12.「01」はもちろん、60重量％以上のスコア
13を押し平均スコア ハイからローへの全学年のすべての学生のためのショーのカリキュラムとの成績平均点
14クエリーサブジェクトは、最高得点を獲得し、最低のスコアおよび平均スコア：以下の形式で表示：コースID、コース名、最高スコア、最低スコア、平均スコア、パス速度、中間速度、良いレート、> = 60の優れた通過率は、媒体である：70-80、こだわり：80-90、優れています：>
15.ソートすべての科目で行われ、そしてディスプレイは、繰り返しランキング空孔が、15.1は、すべての被験者によって並べ替え予約スコアと表示順位付け、繰り返し合併スコアランクランキング
16クエリの学生の合計スコア、および順位、スコアを16.1空孔が、ランキングのクエリは、学生の合計スコアを繰り返し、そして時に合計スコアランキング欠員ランク、繰り返しが保持されていない予約
コース番号、コース名、[100から85]、[85：17の統計すべての科目セグメントの数の割合を70]、[70から60]、[60-0]との比率
3すべての被験者は、レコードの検索18.トップ
各コースの19にクエリの数は、選択科目の学生である
2つだけ選択科目アウト20チェック学生番号と名前
21クエリの男の子、女の子の数
22の問い合わせの名前がの学生情報「風」という単語が含まれ
23ゲイの学生の同じ名前のリストのクエリ、および同じ名前の統計の数
、24 1990年生まれの学生のクエリリストを
照会あたり25当然の平均スコアは、平均スコアに従って降順での結果は、平均スコアは昇順のコース番号に従って、同じである
すべての生徒の学校数85に等しいかよりも、26の問い合わせ平均スコアも大きく、名前とGrade Point Averageを
カリキュラムの27詳細 名前「数学」と60学生名未満のスコアとのスコア
28クエリのすべての学生のコースとスコア状況（何の生徒の成績がありませんが、状況は選択科目ではありません）
29.任意のクエリ70点以上のコースグレード名、コース名と得点
30問い合わせ失敗したコースの
80以上の学生の学校数のカリキュラムやコースグレード番号01の31の詳細と名
の学生人口32各コースの需要を
33.結果が繰り返されないことを前提として、学生の選択科目クエリ「ジョン・ドウ」先生の助成プログラムは、最高達成学生の情報とその成果
34成果は、選択科目のクエリ「ジョン・ドウ」先生の助成プログラムが繰り返しの場合があるとし学生、最高達成学生の情報とその成果
35クエリの異なる学生番号、コース番号、生徒の成績の同じコース年生の生徒
36各ドアの上位2問い合わせ最高の仕事の結果
37各コースの学生のための統計科目数（以上5つのコースのみの統計）。
38は選択科目学生数の少なくとも2つのコース取得
39.クエリをすべて選択科目の学生情報
40は、年のみでカウントするように、各学生の年齢を照会
誕生の現在の月日<日、カウントする41生年月日月の日、年齢の減少
42問い合わせ誕生日今週、学生
43学生のクエリ誕生日来週
44クエリの誕生日、今月、学生
45学生のクエリ誕生日の翌月