はじめに：
実際には、誰もがなり、オブジェクト指向、実際には誰もが、オブジェクト指向の概念を使用することに長けています。今すぐご利用ください10分の私たちは、この理解するための時間を、いわゆるオブジェクト指向を理解するためにあいまいな困難を。
直接講義：
方言オブジェクト指向の一般化、オブジェクト指向の性質があることに注意してください：[ 仮想世界に現実世界のシミュレーション ]。オブジェクト指向は技術ではないが、プログラム的な方法は、ない方法で言語が別の所有物です。
すべては誰もがそれに直面するだろう、なぜオブジェクト、オブジェクトのですか？みんなの生活、仕事や研究では、私たちの周りのすべて、オブジェクト指向の使用に熟練しているすべてのものがオブジェクトである（初心者はこの文があいまいで難しいと思います信じている）、概念を研究するために私の考えに従ってください。
私たちの周りの人生はそうで親戚、同僚、恋人だけでなく、学生とを分割されます。私たちは、ブックに教科書、漫画、と私たちは熟練しますが、車、バスだけでなく、自転車を区別するだろう、それはそうです！！！これは、オブジェクト指向の基本的な使用です。私達はちょうど私たちは、このコンセプトは、当社のプログラミングを参照してください持っていることの熟練の使用を必要としています。
初期のリードコンセプト：
例を引用する必要があり、[瞑想を見てください、まだ仮想世界に現実世界をシミュレートするこの例で、この文を見て]、私達のそれぞれは、学校内のすべての人々がさまざまに分かれて配置されますクラス、およびクラスの人々の分割します以下のための教師と生徒。この単純な分類は、すでにオブジェクト指向である一方で、使用の教師と生徒がすべてある人間。私たちはすべてこの分類を理解すると信じています。今、私たちは、仮想世界に現実世界をシミュレートする必要があります。
今クラスリストシステムの上記の分類に基づいて作成してください、教師と生徒がいる人間は、人間が自分の持っている性別、名前を、そして年齢は、教師のタイトルは、語学教師、数学の先生に分割される学生は、その後持っている座席番号を。各クラスは、クラスの持っている番号を、我々はオブジェクト指向プログラミングにこの分類の概念の使用に習熟する必要がありますすることは前述した人々の使用である、教師、学生には、名前、年齢を持っているので、私たちをプログラムしています人間の教師であるプロパティは、学生がこの図は、継承ツリーで、そして最終的には、まず脳をマッピングし、人々のサブクラスは、私たちはツリー図の上から下に脳を修復することができます。
高度な概念：
オブジェクト指向プログラミングの目的はにされ、より良いプログラミング、最大の利点は、プログラムは生命、メンテナンスや読書を書くためにプログラムを容易にすることがより適切であるということで、最も基本的な要件は、私たちが使用している場合ということです需要を満たすために、余計ない議論昇華事業を。オブジェクト指向の概念を理解するために、初心者の多くを再訪が、死角に陥るの使用において、上記の例の面でクラスを取った、一部の人は躊躇し、過分析属性になります、のような：そこに人間の髪の毛色、目の色、腰など、実際には、私たちのビジネスニーズをすることができます。
終了：
524 574 427：プログラミング時間への参加の上に、誰もが自分自身のユニークな使用方法を理解してたときに、オブジェクト指向を使用する方法があり、JAVA技術の高度な議論のQQグループ、我々の議論に参加するコメントや家族を残して歓迎。
最後に、ツリービュー埋める（描画ツールの不在下では、描画ツールはメッセージを歓迎するかのグループに推奨します）。
