まず、活動：テーマ活動「小学校では、高速の友人、」科学的活動「公園のカウントダウンから」（タイム）
第二に、移動対象：
1.カレンダーでの研究とは、公園からの卒業式の日を知っています。
2.理解と実践的な生産をカウントダウンすることができます。
3.幼稚園で感情を表現するために大胆な、庭での時間を大切に。
第三に、活動を準備します：
材料の準備：教師のカレンダー、保育スタッフカレンダー（日に公園から円卒業）; PPT教師、段ボール、板紙、フックラインのペン、カラーペン、はさみ、両面接着。
第四に、アクティブなプロセス：
（A）会話の導入。
入門フレーズ：子供たちが赤丸の日の絵を見て、この日に数ヶ月いくつかの数字であり、我々がしなければならない??（赤い円を描く理解するために子供を導くために毎日公園日から子どもたちです。）
概要：6月30日は、公園からの卒業の日です。
（1）の方法のような庭で、ガイドの子供たちからの日数を計算します。
入門フレーズ：一日は終わりに、私たちに近いと近づいて、何日公園から卒業？それをカウントするために、あなたの好みの方法を使用してください。
（2）自由な育児が庭からの日数を計算します。
1番、2数2、数5のように：★教師のような、数を計算するために、いくつかの異なる方法を使用するように子供たちを励まします。
★ガイドの子供たちは小学校（9月1日）から数日の日を計算するために、同じ方法を使用します。
（B）カウントダウンを認識する。
（1）、様々なカウントダウン画像を表示観察する子どもたちを導きます。
入門フレーズ：タイムカードは何ですか？デジタル、どのような言葉は、言うの？
（2）議論や交流：「時間」と「カウントダウン」の違いは何ですか？
概要：「時間」は、次の計算時間や今から数日で、「カウントダウン」の計算時間やリア前方の日から一定の日数です。
（C）公園からカウントダウンを行います。
入門フレーズ：男の子と女の子、私たちはクラスのカウントダウンバーを設計する必要があります。あなたはどのようなパターンとテキストの上？デザインしたいものに形？それを飾るためにどのように？作るためにどのような材料？
フリーディスカッション（1）幼児。
（2）材料、生産のための分業を形成する適切なグループを選択します。
（3）各グループの最終製品の生産を示し、労使協議会と短所を強調しています。
結論：うわー、ビッグ3つの交代で今からカウントダウンが動作するように。毎日当番日数を変更するための責任。彼はああ、公園、行われていない事をやりたいのタイムリーな完了の時点で子供を大切に少ないと少ない時間を見ました。