まず、活動：テーマ活動「小学校では、高速の友人、」科学的活動「私は時計が表示されます」（タイム）
第二に、移動対象：
1時間厳守の腕時計、わずかなを見て学びます。
2.時間と残りは習慣を開発します。
第三に、活動を準備します：
材料の準備：
1.いくつかの段ボール革生産の時計や時計のモデル。
2.教育壁チャート「テーマ - 進化のペン」
第四に、アクティブなプロセス：
第三に、アクティブなプロセス：
（A）会話の話題をリードしています。
入門フレーズ：子供たちはすぐに小学校に幼稚園を卒業され、生徒が時間通りに学校に遅刻しないでください、早寝早起き、あなたは何時間、何時間それを私たちに思い出させるために私たちに伝えることができますか？
（II）観測クロック。
時計を観察するためにグループで動作するように子供たちを案内し、そして仲間と通信するためのイニシアチブ。
要約：クロッククロック面は1〜12又はスケールを有するクロック面番号の周囲に沿って、有する三針時計の文字盤は、ずんぐり時間、細長い呼ば秒針と呼ばれる原油は存在しません分針と呼ばないで、長い針、全ての針は、一つの方向に歩いています。
（C）理解時間。
教師の簡単なデモンストレーションモデルエッジと時間半時間のクロックを説明しながら：ちょうどグリッドを歩く分針と時間を歩きます。分針が12時を指すときは、時針は、いくつかのポイントに全体を指しています。分針、12時間の時点では、12ポイントのとき。ほんの数時間を有する隣接する二つのクロック点番号と分針ポイント6は、例えば、いくつかの半分を表す場合、4と5の間の分針ポイント6は、時間に来る時間、4が表します30。。
（D）私はあなたがダイヤル言います。
教師は子どもたちが適切な時間時計のモデルを割り当て、打ちます。ターンの計時を取ることができます子供たちは、他の子供たちは、あまりにも速く、右のダイヤル誰が見て、適切な時間時計のモデルを割り当てます。