科学技術の急速な発展に伴い、各界は現代の先進技術と融合し、科学技術を通じて自らの優位性を向上させる努力をしていますが、大学の卒業研究管理システムも当然無視できません。大学卒業プロジェクト管理システムは、これまでの従来の管理方法を一変させ、サービス管理の難しさを軽減するだけでなく、管理の柔軟性も向上させました。このパーソナライズされたプラットフォームは、相互作用と管理の相互調整に特別な注意を払っており、マネージャーの創造性と自発性を刺激し、大学の卒業プロジェクト管理システムに非常に有益です。
この文書では、主にJava言語を使用してSpringboot 大学卒業プロジェクト管理システムを開発する方法について説明します。このシステムは、ソフトウェア開発プロセスに厳密に従って、プロジェクト開発のための B/S アーキテクチャとオブジェクト指向プログラミングのアイデアを使用して、各段階の作業を実行します。 。はじめに、著者は大学の卒業プロジェクト管理システムの現在の背景とシステム開発の目的について説明し、以降の章ではソフトウェア開発プロセスを厳密に追跡し、各段階でシステムを分析および設計します。
キーワード:卒業プロジェクト Mysqlデータベース スプリングブート フレームワーク
科学技術の急速な発展に伴い、あらゆる階層が現代の先進技術と統合し、科学技術的手段を通じて自らの優位性を向上させようとしています。もちろん、大学の卒業プロジェクト管理システムも無視できません。ネットワーク技術の継続的な成熟に伴い、大学の卒業プロジェクト管理システムも推進されています。これまでの従来の管理モードを完全に変え、サービス管理の難しさを軽減するだけでなく、管理の柔軟性も向上させます。このパーソナライズされたプラットフォームは、インタラクティブな調整と管理の相互協力に特別な注意を払っており、マネージャーの創造性と自発性を刺激し、大学の卒業設計管理システムに非常に有益です。
この文書では主に、Java 言語を使用して Springboot 大学卒業設計管理システムを開発する方法について説明します。このシステムは、ソフトウェア開発プロセスに厳密に従って各段階の作業を実行し、プロジェクト開発にはB/Sアーキテクチャとオブジェクト指向プログラミングのアイデアを採用します。はじめに、大学卒業プロジェクト管理システムの現在の背景とシステム開発の目的について説明します。以降の章では、ソフトウェア開発プロセスに厳密に従って、各段階でシステムを分析および設計します。
キーワード:卒業プロジェクト MySQL データベース スプリングブート フレームワーク
目次
第1章はじめに
1.1 背景と意義
システム管理もコンピュータを介して行い、全体を知的に運用します大学の卒業研究管理システムでは、管理者、ホームページ、サイト管理（カルーセル、掲示板）、ユーザー管理（管理者）など多くの管理やデータ保存が必要となります。、学生ユーザー、教師ユーザー、部門長） コンテンツ管理（キャンパス情報、キャンパス情報分類） その他の管理（卒業テーマ、選考情報、課題レター、提案書、中間レポート、卒業論文、弁論通知、卒業通知、業績課題をもたらします 大量の情報に直面して、従来の管理システムはすべてメモを介して詳細な情報統計を収集していました その後コンピュータが登場しました 紙の情報の統計はコンピュータに転送されますこの方法は比較的伝統的であり、統計を収集するのが面倒で時間と空間の影響を受けるため、この目的のために開発された大学卒業プロジェクト管理システムは、ユーザーにとって便利な管理プラットフォームを提供します。管理者は必要に応じてコンテンツを閲覧、編集、保守することができ、利用者は必要な情報をいつでも問い合わせることができ、管理者は自宅から外出することなくシステムを取得し、データ情報などを保存することもできます。ユーザーは多くの時間を利用するため、大学の卒業プロジェクト管理システムの開発は管理者に大きな利便性をもたらし、管理者によるユーザー情報の処理も容易になります。
本稿の大学卒業プロジェクト管理システムには、主にプログラム、データベース、コンピュータ技術が含まれます。幅広い知識を網羅することで、システム担当者の業務効率が大幅に向上します。
1.2国内外の研究概要
国内経済状況の継続的な発展に伴い、中国のインターネットはまれに見る発展のピーク時期を迎えており、これにより中国と外国の資本家がインターネット市場に目を向けるようになっています。しかし、不合理な構造、人材不足、多くの経営分野における市場管理ニーズの高まりにより、インターネット経営を意識する人が増えています。
情報が高度に発達した今日、情報管理改革はより広範かつ包括的な傾向となっています。「大学卒業プロジェクト管理システム」はMysqlデータベースをベースとし、 springbootフレームワークプログラミングに基づいて実装されています。中国経済の持続可能な発展を確実にするために、情報化時代はますます進化しており、サービス産業は依然として活況を呈しています。同時に、情報社会の急速な発展に伴い、さまざまな管理システムは、処理する必要のあるデータの増加に直面しており、管理者は、膨大なデータの海で有効なデータをどのように照会、保存、管理、共有できるかに直面しています。情報は私たちの勉強、仕事、生活にとって重要で実用的な意味を持っています。そこで、国内外の学界がこれについて徹底的かつ広範な研究を行い、新たな研究分野であるスプリングブーツが誕生しました。
現在、情報管理の主なツールとして従来の紙ツールを使用している人が依然として多く、ネットワーク技術の応用は補助的な役割にすぎません。ネットワーク ツールの認識という点では、従来型のオフィス ソフトウェアが依然として人々に使用されている主なツールである一方で、比較的包括的で専門的な情報管理ソフトウェアは依然としてほとんどの人に理解または認識されていません。本トピックでは、大学卒業課題管理システムの管理を実現するために、ラベル分類管理などの手法を通じて、大学卒業課題管理システムのさまざまな機能を実現することを目的としています。
詳細な導入については、次の 6 章で詳しく説明します。
第 1 章「はじめに」では、研究テーマ選定の背景と意義、研究状況を紹介し、本稿の章内容を簡単に紹介します。
第 2 章: 技術知識を導入し、主要な技術を導入して開発し、直感的に表現された技術知識をシステムに導入します。
第 3 章では、システムの分析に焦点を当て、システムの旺盛な需要と供給市場から始まり、システム開発の実現可能性、システムのプロセス、システムの性能と機能について議論します。
第 4 章では、システムの構造設計やデータベース設計など、システムの詳細な設計計画について説明します。
第 5 章のシステム設計の実装では、システムの機能設計の詳細な説明を通じてシステムの構造を示します。
第 6 章: システムをオンラインで実行できるかどうかを判断するためのシステム全体のテスト。
第2章 基盤技術の研究
2.1 開発技術
このシステムのフロントエンド フレームワークは、人気のあるプログレッシブ JavaScript フレームワーク Vue.js を使用します。Vue-Router と Vuex を使用して動的ルーティングとグローバル状態管理を実現し、Ajax を使用してフロントエンドとバックエンドの通信を実現し、Element UI コンポーネント ライブラリを使用してページのプロトタイプを迅速に作成します。バックエンド部分:開発フレームワークとして springboot を使用し、MyBatis、Redis、およびその他の関連テクノロジーを統合します。
2.2 MVVMパターン
MVVMはModel-View-ViewModelの略称です。これは本質的に MVC の改良版です。MVVM はビューの状態と動作を抽象化し、ビュー UI とビジネス ロジックを分離できるようにします。もちろん、ViewModel はこれらのことをすでに行っており、モデルのデータを取り出して、コンテンツを表示する必要があるためにビューに含まれるビジネス ロジックの処理に役立ちます。Microsoft の WPF は、Silverlight、オーディオ、ビデオ、3D、アニメーションなどの新しい技術エクスペリエンスをもたらし、その結果、ソフトウェア UI レイヤーがより詳細でカスタマイズ可能になります。同時に、技術レベルでは、WPF はバインディング、依存関係プロパティ、ルーテッド イベント、コマンド、DataTemplate、ControlTemplate などの新機能ももたらします。MVVM (Model-View-ViewModel) フレームワークの起源は、 MVP (Model-View-Presenter)パターンと WPF を組み合わせたアプリケーション手法から進化した新しいアーキテクチャフレームワークです。これは、オリジナルの MVP フレームワークに基づいており、ますます複雑になる顧客ニーズの変化に対応するために WPF の新機能が組み込まれています。
2.3 MySQL データベース
科学技術の進歩により、教室のプロジェクターには仮想映像技術が、デジタルカメラには光電検出技術が使われるなど、日常生活に多くの利便性がもたらされており、例えばスーパーマーケットの商品の入出庫記録には情報倉庫が必要です。この情報倉庫はデータベースであり、この大学の卒業プロジェクト管理システムにもこの技術のサポートが必要です。
複数のユーザーからのアクセスを受け付けるためにMySQLというソフトウェアが使われており、その中にArchiveなどが存在します。データを分類してそれぞれテーブルに保存するという特殊な操作により、データ管理システム自体の速度が向上し、データベースを柔軟に利用できるようになります。MySQL のコードは公開されており、他の人が再度コンパイルしてアップグレードすることができます。この機能は、適切なソフトウェアと組み合わせることで、ユーザーのコストを削減し、優れた Web サイト システムを形成できます。欠点はありますが、あらゆる面でユーザーの主流のアプリケーションオブジェクトです。
2.4 B/S構造
B/S (ブラウザ/サーバー) は、以前のものよりも問題のないアーキテクチャです。Web サーバーを使用してデータの送信と交換を行います。クライアントとしてブラウザをダウンロードするだけでよく、ソフトウェアを常にインストールするという問題を考慮する必要がなく、作業が「スリム化」されます。
2.5 Spring Boot フレームワークの概要
Spring フレームワークは、制御反転特性を備えたコンテナを提供するJava プラットフォーム上のオープン ソース アプリケーション フレームワークです。Spring フレームワーク自体にはプログラミング モデルに制限はありませんが、Java アプリケーションで頻繁に使用されるため非常に人気があり、後にEJB (Enterprise JavaBeans) モデルの補足として、または代替として使用されるようになりました。Spring フレームワークは、制御の反転のコア機能の利用や、管理対象オブジェクトのライフサイクルのコンテナ化を実装するための依存関係注入による制御の反転の実装、宣言型トランザクション管理のためのアスペクト指向プログラミングの使用など、開発のための一連のソリューションを提供します。統合 さまざまな永続化テクノロジによってデータ アクセスが管理され、開発を容易にする多数の優れた Web フレームワークが提供されます。Spring フレームワークには Inversion of Control (IOC) 機能があり、プロジェクトのメンテナンスとテストを容易にするように設計されており、Java のリフレクション メカニズムを通じて Java オブジェクトの統合設定と管理の方法を提供します。Spring フレームワークは、コンテナを使用してオブジェクトのライフ サイクルを管理します。コンテナは、XML ファイルまたはクラスの特定の Java アノテーションをスキャンすることでオブジェクトを構成できます。開発者は、依存関係の検索または依存関係の注入を通じてオブジェクトを取得できます。Spring フレームワークにはアスペクト指向プログラミング(AOP) フレームワークがあり、Spring AOP フレームワークはプロキシ モードに基づいており、実行時に構成可能です。AOP フレームワークは主にモジュール間の相互関係をモジュール化します。Spring フレームワークの AOP フレームワークは基本的な AOP 機能のみを提供しており、AspectJ フレームワークと比較することはできませんが、AspectJ との統合により基本的なニーズにも対応できます。Spring AOP技術を利用することで、Springフレームワークのトランザクション管理やリモートアクセスなどの機能を実現できます。Spring のトランザクション管理フレームワークは、Java プラットフォームに抽象化メカニズムを導入し、ローカルおよびグローバル トランザクション、およびネストされたトランザクションが、Java プラットフォーム上のほぼすべての環境でセーブポイントを使用して動作できるようにします。Spring にはさまざまなトランザクション テンプレートが統合されており、システムはトランザクション テンプレート、XML または Java アノテーションを通じてトランザクションを構成でき、トランザクション フレームワークにはメッセージングやキャッシュなどの機能が統合されています。Spring のデータ アクセス フレームワークは、開発者がアプリケーションでデータベースを使用するときに遭遇する一般的な問題を解決します。Java: JDBC、iBATS/MyBATIs、Hibernate、Java Data Objects (JDO)、ApacheOJB、ApacheCayne などのすべての一般的なデータ アクセス フレームワークのサポートを提供するだけでなく、Spring のトランザクション管理と併用してデータ アクセスを提供することもできます。 。Spring フレームワークは当初、独自の Web MVC フレームワークを構築するつもりはありませんでしたが、開発プロセス中、その開発者は、既存の StrutsWeb フレームワークのプレゼンテーション層とリクエスト処理層の間、およびリクエスト処理層とリクエスト処理層の間の分離が重要であると考えていました。モデルだけでは十分ではなかったので、SpringMVC を作成しました。
2.6 Vue.jsの主な機能
Vue.js は、ユーザー インターフェイスを構築するための進歩的なフレームワークです。他の重量級フレームワークとは異なり、Vue はボトムアップの増分開発設計を採用しています。Vue のコア ライブラリはビュー レイヤーのみに焦点を当てており、学習や他のライブラリや既存のプロジェクトとの統合が非常に簡単です。一方、Vue は、Vue エコシステムによってサポートされる単一ファイルのコンポーネントとライブラリを使用して開発された複雑な単一ページ アプリケーションを駆動する能力を十分に備えています。
Vue.js の目標は、可能な限り単純な API を通じて応答性の高いデータ バインディングと合成ビュー コンポーネントを実装することです。
Vue.js 自体はフル機能を備えたフレームワークではなく、ビュー層のみに焦点を当てています。したがって、学習が非常に簡単で、他のライブラリや既存のプロジェクトとの統合も非常に簡単です。一方、Vue.js を関連ツールやサポート ライブラリと併用すると、複雑な単一ページ アプリケーションを強化することもできます。
第 3 章システム分析
3.1システム設計の目標
大学卒業プロジェクト管理システムは、主にホームページ、コミュニケーションセンター、お知らせ情報、学校情報、学校情報などを操作するユーザーの利便性を目的としています。また、管理者がすべてのデータ情報をより適切に保存し、迅速かつ便利な検索を提供することも目的としています。システムの各モジュールは、今日開発されている多くのシステムを合理的に分析し、ユーザーの操作性を考慮し、開発されたシステム最適化の原則に従い、包括的な調査と研究を経て決定されます。
現在のネットワークを便利に管理するために、システムによって実現される機能の分析は、自分のニーズに応じて表示できるなど、ユーザーの時間を節約でき、従来の方法でクエリする必要がありません。多くのユーザーは時間の制約があるため、方法がありませ。んオフラインで情報を学習することで、ユーザーのさまざまなニーズを満たすことは非常に困難です。したがって、大学卒業プロジェクト管理システムの開発は、ユーザーのニーズを満たすだけでなく、管理者の効率を向上させ、本来の不要な作業負荷を軽減することができます。
3.2 システムの実現可能性分析
システムの開発環境と構成は自分でインストールできます。システムはSpringboot開発ツールと比較的成熟した Mysql データベースを使用して、システムのフロントエンドとバックエンドの間で関連データと対話します。データベースは技術仕様に従って変更および保守されます。ニーズに合わせて最適な言語を開発することで、システムの動作をより安定かつ安全にし、システム開発を完了します。
( 1) ハードウェア実現可能性分析
大学の卒業研究管理システムや情報分析の設計には、使用するコンピュータに厳密な要件はありませんが、コード作成やページデザインが普通に使えるコンピュータであれば実現可能です。主な要件はサーバーです。サーバーには一定の要件があり、比較的セキュリティの高いサーバーを選択する必要があり、システムのオープンがスムーズで長時間停止できないこと、コスト効率が高く安全であることが必要です。
(2) ソフトウェア実現可能性分析
より焦点を絞った設計で、言い訳動的モデルと同様の共通メカニズムを提供します。さらに、情報のモジュール化と保存は、 Java言語を使用して簡単に実現できます。また、コードの再利用もうまく反映できます。そこで、システムの実情を考慮し、システム開発技術としてスプリングブートフレームワークを選択しました。上記の分析を通じて、システムの設計と実装はソフトウェアで実現可能です。
そこで、2 つの側面から実現可能性調査を実施したところ、システムの開発に問題がないことがわかりました。
3.3システム機能の 分析と説明
大学の卒業制作管理システムを利用する人は、管理者と利用者の2つの
管理者が利用できる機能は主に、ホームページ、サイト管理（カルーセル、掲示板）、ユーザー管理（管理者、学生ユーザー、教師ユーザー、部門長）、コンテンツ管理（キャンパス情報、キャンパス情報分類）、その他管理（卒業テーマ、選択）などです。情報、課題説明書、提案書、中間報告書、卒業論文、弁論通知書、卒業通知書、結果概要、課題分類）など。
ホームページ、選考情報、課題通知書、提案書、中間レポート、卒業論文、弁論通知、卒業通知などをご覧いただけます。
教師は、ホームページ、卒業課題、選抜情報、課題通知書、提案書、中間報告書、卒業論文、卒業通知、業績概要を確認できます。
学科長は、ホームページ、卒業制作、提案書、中間報告書、卒業論文、弁論通知、卒業通知、業績概要を実現できます。
3.4 システム UML ユースケース分析
3.4.1 管理者の使用例
管理者は、ログイン後、ホームページ、ホームページ、サイト管理（カルーセル、掲示板）、ユーザー管理（管理者、学生ユーザー、教員ユーザー、部門長）、コンテンツ管理（キャンパス情報、キャンパス情報分類）などの管理（卒業トピックス）を行うことができます。 、選択情報、課題説明書、提案書、中間報告書、卒業論文、弁論通知書、卒業通知書、業績概要、課題分類）、管理者の使用例を図3-1に示します。
図 3-1 管理者の使用例図
3.4.2学生の使用例
学生は登録・ログインすると、図3-2に示すホームページ、選考情報、課題通知書、提案書、中間報告書、卒業論文、弁論通知書、卒業通知書などを管理することができます。
図 3-2 学生のユースケース図
教師は登録してログインすると、ホームページ、卒業課題、選抜情報、課題書、提案書、中間レポート、卒業論文、卒業通知、業績概要を管理することができます。教師の使用例は図3-3に示されています。。
図 3-3 教師のユースケース図
学科長は登録・ログインすると、ホームページ、卒業研究、提案報告書、中間報告書、卒業論文、弁護通知、卒業通知、業績概要を管理することができます（学科長の例を図3-4に示します） 。。
図 3-4 部門リーダー向けのユースケース図
3.5 システムプロセス分析
3.5.1情報処理の追加
情報を追加します。番号付けシステムは自動番号付けモードを使用します。ユーザーが入力する必要はありません。ユーザーが情報を追加して情報を入力します。システムは情報とデータを自動的に確認します。検証の成功とは、有効な情報が追加されたことです。データベースの情報が無効な場合は、情報を再入力してください。情報を追加するプロセスを図3-3に示します。
図 3-3 情報追加のフローチャート
3.5.2操作プロセス
ユーザーがシステムに入る場合は、まずシステムのログイン インターフェイスに入り、正しいユーザー名とパスワードを入力し、ログイン タイプを選択してログインする必要があります。システムはログイン情報をチェックし、情報が正しい場合は、次に、対応する機能インターフェイスに入ると、情報が正しくないためログインに失敗したことを示すプロンプトが表示されます。システムの動作フローを図3-4に示します。
図 3-4動作フローチャート
3.5.3 情報プロセスの削除
ユーザーは削除したい情報を選択し、「削除」ボタンをクリックします。情報を削除するかどうかを尋ねるメッセージが表示されます。ユーザーが情報の削除を希望した場合、システムは情報を削除します。システムデータベースの削除情報。情報削除のフローチャートを図 3-5 に示します。
図3-5 削除情報のフローチャート
4.1システムアーキテクチャ
大学の卒業プロジェクト管理システムの構成を図 4-1 に示します。
図 4-1 システム構成
このモジュールには、対応する操作のためのメイン インターフェイス、ホームページ、お知らせメッセージ、キャンパス情報、卒業プロジェクトなどが含まれます。
図 4-2 に示すログイン システム構造図:
図 4-2 ログイン構造図
これらの機能により、大学の卒業プロジェクト管理システムのニーズに十分に応えることができます。このシステムの機能は、下図に示すように比較的包括的であり、システムの機能構成を図4-3に示します。
図 4-3システムの機能構成図
4.2 データベース設計原則
各データベースのアプリケーションは互いに分離されており、特定のプログラムを実行すると、そのプログラムは独自の関連プロトコルを通じてクライアントと通信します。そして、このシステムはこれらのデータを接続します。どのセグメントを選択するかについては、データベースの作成方法について簡単に説明します。「完了」ボタンをクリックすると、ダイアログボックスにデータソース名が自動的に表示されるので、「次へ」をクリックし、対応する認証とログインパスワードを直接入力してください。
大学卒業プロジェクト管理システムのデータの流れ：
図 4-4 システムデータのフローチャート
(1) 管理者エンティティの属性図を以下の図 4-5 に示します。
図 4-5 管理者エンティティの属性図
(4) 学生登録エンティティの属性を以下の図 4-5 に示します。
図4-5 学生登録エンティティの属性図
4.4データ シート
データベース概念設計のER図をリレーショナルデータベースに変換します。リレーショナル データベースでは、データ関係はデータ テーブルで構成されますが、テーブルの構造はテーブルのフィールドによって表されます。
| フィールド名 |
タイプ |
長さ |
nullではない |
主キー |
フィールドの説明 |
| 実績概要ID |
整数 |
11 |
いいえ |
主キー |
スコアサマリーID |
| 教師の仕事番号 |
整数 |
11 |
はい |
教師ID番号 |
|
| 先生の名前 |
可変長文字 |
64 |
はい |
先生の名前 |
|
| 学籍番号 |
整数 |
11 |
はい |
学籍番号 |
|
| 学生の名前 |
可変長文字 |
64 |
はい |
学生の名前 |
|
| 学生の成果 |
可変長文字 |
64 |
はい |
生徒の結果 |
|
| 推薦する |
整数 |
11 |
いいえ |
インテリジェントな推奨事項 |
|
| 作成時間 |
日付時刻 |
0 |
いいえ |
作成時間 |
|
| 更新時間 |
タイムスタンプ |
0 |
いいえ |
更新時間 |
|
| 完了したプロジェクト |
|||||
| フィールド名 |
タイプ |
長さ |
nullではない |
主キー |
フィールドの説明 |
| completed_project_id |
整数 |
11 |
いいえ |
主キー |
最終的なプロジェクトID |
| トピック名 |
可変長文字 |
64 |
はい |
プロジェクト名 |
|
| トピックタイプ |
可変長文字 |
64 |
はい |
トピックの種類 |
|
| 教師の仕事番号 |
整数 |
11 |
はい |
教師ID番号 |
|
| 先生の名前 |
可変長文字 |
64 |
はい |
先生の名前 |
|
| リリース時間 |
日付 |
0 |
はい |
リリースタイム |
|
| 必要な時間 |
可変長文字 |
64 |
はい |
所要時間 |
|
| 表紙絵 |
可変長文字 |
255 |
はい |
表紙絵 |
|
| 簡単な紹介 |
長文 |
0 |
はい |
導入 |
|
| ヒット |
整数 |
11 |
いいえ |
クリック数 |
|
| 検査状態 |
可変長文字 |
16 |
いいえ |
承認状況 |
|
| 推薦する |
整数 |
11 |
いいえ |
インテリジェントな推奨事項 |
|
| 作成時間 |
日付時刻 |
0 |
いいえ |
作成時間 |
|
| 更新時間 |
タイムスタンプ |
0 |
いいえ |
更新時間 |
|
| 完了通知 |
|||||
| フィールド名 |
タイプ |
長さ |
nullではない |
主キー |
フィールドの説明 |
| 完了通知_id |
整数 |
11 |
いいえ |
主キー |
最終通知ID |
| お知らせ_タイトル |
可変長文字 |
64 |
はい |
通知のタイトル |
|
| 通知時間 |
日付時刻 |
0 |
はい |
通知時間 |
|
| お知らせ_内容 |
長文 |
0 |
はい |
お知らせ内容 |
|
| 推薦する |
整数 |
11 |
いいえ |
インテリジェントな推奨事項 |
|
| 作成時間 |
日付時刻 |
0 |
いいえ |
作成時間 |
|
| 更新時間 |
タイムスタンプ |
0 |
いいえ |
更新時間 |
|
| 部門のリーダー |
|||||
| フィールド名 |
タイプ |
長さ |
nullではない |
主キー |
フィールドの説明 |
| 部門リーダーID |
整数 |
11 |
いいえ |
主キー |
部門長ID |
| リーダーのジョブ番号 |
可変長文字 |
64 |
いいえ |
リーダーID |
|
| リーダー名 |
可変長文字 |
64 |
はい |
リーダー名 |
|
| リーダーシップ_性別 |
可変長文字 |
64 |
はい |
リーダーシップの性別 |
|
| リーダーシップ_年齢 |
可変長文字 |
64 |
はい |
リーダーシップの年齢 |
|
| 検査状態 |
可変長文字 |
16 |
いいえ |
承認状況 |
|
| 推薦する |
整数 |
11 |
いいえ |
インテリジェントな推奨事項 |
|
| ユーザーID |
整数 |
11 |
いいえ |
ユーザーID |
|
| 作成時間 |
日付時刻 |
0 |
いいえ |
作成時間 |
|
| 更新時間 |
タイムスタンプ |
0 |
いいえ |
更新時間 |
|
| 論文 |
|||||
| フィールド名 |
タイプ |
長さ |
nullではない |
主キー |
フィールドの説明 |
| 論文ID |
整数 |
11 |
いいえ |
主キー |
卒業論文ID |
| トピック名 |
可変長文字 |
64 |
はい |
プロジェクト名 |
|
| トピックタイプ |
可変長文字 |
64 |
はい |
トピックの種類 |
|
| 教師の仕事番号 |
整数 |
11 |
はい |
教師ID番号 |
|
| 先生の名前 |
可変長文字 |
64 |
はい |
先生の名前 |
|
| 学籍番号 |
整数 |
11 |
はい |
学籍番号 |
|
| 学生の名前 |
可変長文字 |
64 |
はい |
学生の名前 |
|
| 専門職名 |
可変長文字 |
64 |
はい |
専門職の称号 |
|
| クラス名 |
可変長文字 |
64 |
はい |
クラス名 |
|
| 件名ソース |
可変長文字 |
64 |
はい |
ソーストピック |
|
| 開始時刻と終了時刻 |
可変長文字 |
64 |
はい |
開始時間と終了時間 |
|
| 論文のタイトル |
可変長文字 |
64 |
はい |
エッセイのテーマ |
|
| 完了時間 |
日付 |
0 |
はい |
完了時間 |
|
| 紙_書類 |
可変長文字 |
255 |
はい |
論文文書 |
|
| 先生_レビュー |
可変長文字 |
64 |
はい |
教師によるレビュー |
|
| リーダーシップ_レビュー |
可変長文字 |
64 |
はい |
リーダーシップのレビュー |
|
| 総合遊び |
可変長文字 |
64 |
はい |
総合スコア |
|
| 推薦する |
整数 |
11 |
いいえ |
インテリジェントな推奨事項 |
|
| 作成時間 |
日付時刻 |
0 |
いいえ |
作成時間 |
|
| 更新時間 |
タイムスタンプ |
0 |
いいえ |
更新時間 |
|
| 中間報告 |
|||||
| フィールド名 |
タイプ |
長さ |
nullではない |
主キー |
フィールドの説明 |
| 暫定レポートID |
整数 |
11 |
いいえ |
主キー |
中間報告ID |
| トピック名 |
可変長文字 |
64 |
はい |
プロジェクト名 |
|
| トピックタイプ |
可変長文字 |
64 |
はい |
トピックの種類 |
|
| 教師の仕事番号 |
整数 |
11 |
はい |
教師ID番号 |
|
| 先生の名前 |
可変長文字 |
64 |
はい |
先生の名前 |
|
| 学籍番号 |
整数 |
11 |
はい |
学籍番号 |
|
| 学生の名前 |
可変長文字 |
64 |
はい |
学生の名前 |
|
| 専門職名 |
可変長文字 |
64 |
はい |
専門職の称号 |
|
| クラス名 |
可変長文字 |
64 |
はい |
クラス名 |
|
| 件名ソース |
可変長文字 |
64 |
はい |
ソーストピック |
|
| 開始時刻と終了時刻 |
可変長文字 |
64 |
はい |
開始時間と終了時間 |
|
| 論文のタイトル |
可変長文字 |
64 |
はい |
エッセイのテーマ |
|
| 暫定文書 |
可変長文字 |
255 |
はい |
中間文書 |
|
| 先生_レビュー |
可変長文字 |
64 |
はい |
教師によるレビュー |
|
| リーダーシップ_レビュー |
可変長文字 |
64 |
はい |
リーダーシップのレビュー |
|
| 推薦する |
整数 |
11 |
いいえ |
インテリジェントな推奨事項 |
|
| 作成時間 |
日付時刻 |
0 |
いいえ |
作成時間 |
|
| 更新時間 |
タイムスタンプ |
0 |
いいえ |
更新時間 |
|
| ミッションステートメント |
|||||
| フィールド名 |
タイプ |
長さ |
nullではない |
主キー |
フィールドの説明 |
| ミッションステートメント_id |
整数 |
11 |
いいえ |
主キー |
タスクドキュメントID |
| トピック名 |
可変長文字 |
64 |
はい |
プロジェクト名 |
|
| トピックタイプ |
可変長文字 |
64 |
はい |
トピックの種類 |
|
| 教師の仕事番号 |
整数 |
11 |
はい |
教師ID番号 |
|
| 先生の名前 |
可変長文字 |
64 |
はい |
先生の名前 |
|
| 学籍番号 |
整数 |
11 |
はい |
学籍番号 |
|
| 学生の名前 |
可変長文字 |
64 |
はい |
学生の名前 |
|
| 専門職名 |
可変長文字 |
64 |
はい |
専門職の称号 |
|
| クラス名 |
可変長文字 |
64 |
はい |
クラス名 |
|
| 件名ソース |
可変長文字 |
64 |
はい |
ソーストピック |
|
| 開始時刻と終了時刻 |
可変長文字 |
64 |
はい |
開始時間と終了時間 |
|
| 課題_文書 |
可変長文字 |
255 |
はい |
ミッションドキュメント |
|
| 推薦する |
整数 |
11 |
いいえ |
インテリジェントな推奨事項 |
|
| 作成時間 |
日付時刻 |
0 |
いいえ |
作成時間 |
|
| 更新時間 |
タイムスタンプ |
0 |
いいえ |
更新時間 |
|
| 返信通知 |
|||||
| フィールド名 |
タイプ |
長さ |
nullではない |
主キー |
フィールドの説明 |
| Notice_of_reply_id |
整数 |
11 |
いいえ |
主キー |
防御通知 ID |
| 学籍番号 |
整数 |
11 |
はい |
学籍番号 |
|
| 学生の名前 |
可変長文字 |
64 |
はい |
学生の名前 |
|
| 専門職名 |
可変長文字 |
64 |
はい |
専門職の称号 |
|
| クラス名 |
可変長文字 |
64 |
はい |
クラス名 |
|
| 防御時間 |
可変長文字 |
64 |
はい |
守備時間 |
|
| お知らせ_内容 |
文章 |
0 |
はい |
お知らせ内容 |
|
| 推薦する |
整数 |
11 |
いいえ |
インテリジェントな推奨事項 |
|
| 作成時間 |
日付時刻 |
0 |
いいえ |
作成時間 |
|
| 更新時間 |
タイムスタンプ |
0 |
いいえ |
更新時間 |
|
| オープニングレポート |
|||||
| フィールド名 |
タイプ |
長さ |
nullではない |
主キー |
フィールドの説明 |
| オープニングレポートID |
整数 |
11 |
いいえ |
主キー |
プロジェクトレポートID |
| トピック名 |
可変長文字 |
64 |
はい |
プロジェクト名 |
|
| トピックタイプ |
可変長文字 |
64 |
はい |
トピックの種類 |
|
| 教師の仕事番号 |
整数 |
11 |
はい |
教師ID番号 |
|
| 先生の名前 |
可変長文字 |
64 |
はい |
先生の名前 |
|
| 学籍番号 |
整数 |
11 |
はい |
学籍番号 |
|
| 学生の名前 |
可変長文字 |
64 |
はい |
学生の名前 |
|
| 専門職名 |
可変長文字 |
64 |
はい |
専門職の称号 |
|
| クラス名 |
可変長文字 |
64 |
はい |
クラス名 |
|
| 件名ソース |
可変長文字 |
64 |
はい |
ソーストピック |
|
| 開始時刻と終了時刻 |
可変長文字 |
64 |
はい |
開始時間と終了時間 |
|
| 論文のタイトル |
可変長文字 |
64 |
はい |
エッセイのテーマ |
|
| 提出時間 |
日付時刻 |
0 |
はい |
提出時間 |
|
| 文書を開く |
可変長文字 |
255 |
はい |
提案書 |
|
| 先生_レビュー |
可変長文字 |
64 |
はい |
教師によるレビュー |
|
| リーダーシップ_レビュー |
可変長文字 |
64 |
はい |
リーダーシップのレビュー |
|
| 推薦する |
整数 |
11 |
いいえ |
インテリジェントな推奨事項 |
|
| 作成時間 |
日付時刻 |
0 |
いいえ |
作成時間 |
|
| 更新時間 |
タイムスタンプ |
0 |
いいえ |
更新時間 |
|
| 選択情報 |
|||||
| フィールド名 |
タイプ |
長さ |
nullではない |
主キー |
フィールドの説明 |
| select_information_id |
整数 |
11 |
いいえ |
主キー |
メッセージIDを選択してください |
| トピック名 |
可変長文字 |
64 |
はい |
プロジェクト名 |
|
| トピックタイプ |
可変長文字 |
64 |
はい |
トピックの種類 |
|
| 教師の仕事番号 |
整数 |
11 |
はい |
教師ID番号 |
|
| 先生の名前 |
可変長文字 |
64 |
はい |
先生の名前 |
|
| リリース時間 |
日付 |
0 |
はい |
リリースタイム |
|
| 必要な時間 |
可変長文字 |
64 |
はい |
所要時間 |
|
| 学籍番号 |
整数 |
11 |
はい |
学籍番号 |
|
| 学生の名前 |
可変長文字 |
64 |
はい |
学生の名前 |
|
| 専門職名 |
可変長文字 |
64 |
はい |
専門職の称号 |
|
| クラス名 |
可変長文字 |
64 |
はい |
クラス名 |
|
| select_time |
日付時刻 |
0 |
はい |
選考期間 |
|
| 検査状態 |
可変長文字 |
16 |
いいえ |
承認状況 |
|
| 推薦する |
整数 |
11 |
いいえ |
インテリジェントな推奨事項 |
|
| 作成時間 |
日付時刻 |
0 |
いいえ |
作成時間 |
|
| 更新時間 |
タイムスタンプ |
0 |
いいえ |
更新時間 |
|
| 学生ユーザー |
|||||
| フィールド名 |
タイプ |
長さ |
nullではない |
主キー |
フィールドの説明 |
| 学生ユーザーID |
整数 |
11 |
いいえ |
主キー |
学生ユーザーID |
| 学籍番号 |
可変長文字 |
64 |
いいえ |
学籍番号 |
|
| 学生の名前 |
可変長文字 |
64 |
はい |
学生の名前 |
|
| 学生の性別 |
可変長文字 |
64 |
はい |
学生の性別 |
|
| 学生の年齢 |
可変長文字 |
64 |
はい |
学生時代 |
|
| 専門職名 |
可変長文字 |
64 |
はい |
専門職の称号 |
|
| クラス名 |
可変長文字 |
64 |
はい |
クラス名 |
|
| 検査状態 |
可変長文字 |
16 |
いいえ |
承認状況 |
|
| 推薦する |
整数 |
11 |
いいえ |
インテリジェントな推奨事項 |
|
| ユーザーID |
整数 |
11 |
いいえ |
ユーザーID |
|
| 作成時間 |
日付時刻 |
0 |
いいえ |
作成時間 |
|
| 更新時間 |
タイムスタンプ |
0 |
いいえ |
更新時間 |
|
| 件名_分類 |
|||||
| フィールド名 |
タイプ |
長さ |
nullではない |
主キー |
フィールドの説明 |
| subject_classification_id |
整数 |
11 |
いいえ |
主キー |
件名分類ID |
| トピックタイプ |
可変長文字 |
64 |
はい |
トピックの種類 |
|
| 推薦する |
整数 |
11 |
いいえ |
インテリジェントな推奨事項 |
|
| 作成時間 |
日付時刻 |
0 |
いいえ |
作成時間 |
|
| 更新時間 |
タイムスタンプ |
0 |
いいえ |
更新時間 |
|
| 教師_ユーザー |
|||||
| フィールド名 |
タイプ |
長さ |
nullではない |
主キー |
フィールドの説明 |
| 教師ユーザーID |
整数 |
11 |
いいえ |
主キー |
教師用ユーザーID |
| 教師の仕事番号 |
可変長文字 |
64 |
いいえ |
教師ID番号 |
|
| 先生の名前 |
可変長文字 |
64 |
はい |
先生の名前 |
|
| 教師_性別 |
可変長文字 |
64 |
はい |
教師の性別 |
|
| 先生の年齢 |
可変長文字 |
64 |
はい |
先生の年齢 |
|
| 検査状態 |
可変長文字 |
16 |
いいえ |
承認状況 |
|
| 推薦する |
整数 |
11 |
いいえ |
インテリジェントな推奨事項 |
|
| ユーザーID |
整数 |
11 |
いいえ |
ユーザーID |
|
| 作成時間 |
日付時刻 |
0 |
いいえ |
作成時間 |
|
| 更新時間 |
タイムスタンプ |
0 |
いいえ |
更新時間 |
|
第5章 システムの導入
5.1学生機能モジュール
学生はシステム操作インターフェイスに入り、図5-1に示すように、ホームページ、お知らせメッセージ、キャンパス情報、卒業プロジェクトなどの機能モジュールを表示できます。
図 5-1 Student 関数のインターフェース図
個人情報:図 5-2に示すように、リストを通じて個人情報の取得、詳細の実行、変更などの操作を行うことができます。
図 5-2個人情報インターフェース図
完了済み件名リストの管理:図5-3に示すように、完了済み件名リストのページでは、件名名、件名タイプ、写真、その他の情報を表示できます。
図 5-3卒業プロジェクトのインターフェース図
キャンパス情報:キャンパス情報では、図5-4に示すように、情報のタイトル、情報の内容、公開時刻、いいね数、閲覧数、その他の操作を確認できます。
図 5-4キャンパス情報インターフェース図
5.2管理者機能モジュール
図5-5に示すように、管理者はユーザー名、パスワード、およびロールを入力した後、ログインします。管理者が正常にログインすると、システム操作インターフェイスに入り、ホームページ、サイト管理 (カルーセル チャート、掲示板)、ユーザー管理 (管理者、学生ユーザー、教師ユーザー、部門リーダー)、およびコンテンツ管理 (キャンパス) を管理できます。情報、キャンパス情報分類） ）その他の管理（修了トピック、選択情報、課題レター、提案書、中間レポート、卒業論文、弁論通知、卒業通知、スコア概要、トピック分類）および対応する操作のためのその他の機能モジュール。
管理者機能ページ:図5-6に示すように、アカウント番号、パスワードなどを入力して、ホームページからシステムにログインします。
図 5-5管理者のログイン ページ
図 5-6管理者機能ページ
卒業トピック:図5-7に示すように、トピック名、トピックの種類、教師 ID 番号、教師名、およびその他の情報をリストから取得し、削除または変更できます。
図 5-7卒業プロジェクト管理インターフェース図
ユーザー管理:図 5-8に示すように、ユーザー名、リーダー ID、リーダー名などの情報をリストから取得し、変更または削除できます。
図 5-8ユーザー管理インターフェイスの図
中期报告管理；该页面可以查看课题名称、课题类型、教师工号、教师姓名、学生学号、学生姓名等进行修改操作，以及图片的删除操作，如图5-9所示。
图5-9中期报告管理界面图
第六章 系统测试
6.1测试定义及目的
关于系统实现的测试，英文名称是System TEST，简称ST，ST是使用完整其系统的各种功能多次、多案例、多环境测试，这是ST的简单描述。ST可以证明该功能对系统的要求是否得到满足以及是否有效。
对于系统开发的实现，不管开发过程多么努力，在系统运行的时候多少都会出现一些错误信息，所以为了系统的安全性及提高系统的使用率及给用户带来更好的体验，系统在完成之前，一定要进行一遍系统的测试，再完美的程序也会有漏洞，再细心的技术开发员也会有疏忽的时候，所以对于程序的测试是必须要做的一步。通过系统测试找到系统存在的问题，并根据问题的原因进行在线解决问题，如果找不到解决问题的办法可以进行通过咨询指导老师或者通过同学帮忙，一定将问题找出，否则将会出现更多的错误。所以程序出现错误时不可避免，系统测试虽然耗时费力，但是为了确保后期系统的长期使用，必须要进行系统测试，问题解决完成后还要再一步测试，直到没有任何问题后方可进行使用。
6.2性能测试
任何一款程序开发成功后都必须通过软件测试，它是保障软件稳定运行的前提。测试最主要的一步就是性能测试，性能测试内容如下：
(1)对于测试的速度有一定的要求，速度必须快，而且对于测试出来的错误问题一定以最快的速度进行处理解决，并且进行再次测试，保证整个系统运行的安全性。
(2)在系统测试的时候要将测试所用到的测试计划和测试报告保管好，方便后期系统的运行使用后的整体维护操作。
(3)软件测试整个过程中的聚类现象应优先考虑。
(4)对于整体系统测试，不要用自己的思想去认可整个系统，而是从公正的角度的进行对系统进行认可，是否符系统的整合应用。
6.3测试模块
测试系统是最新的Windows 10系统，通过对系统实现的功能模块进行每个功能模块的操作测试，查看每个用户的功能模块所对应的权限信息是否可以操作并且数据信息更新一致。
| 测试需求 |
测试重点 |
是否达成需求 |
结果 |
| 用户登录 |
输入账号密码 |
需求达成 |
通过 |
| 用户注册 |
创建新的账号密码 |
需求达成 |
通过 |
| 登录失败 |
输入错误账号密码 |
需求达成 |
通过 |
| 修改信息 |
修改成功 |
需求达成 |
通过 |
| 添加信息管理 |
增删查改 |
需求达成 |
通过 |
| 回复管理 |
增删查改 |
需求达成 |
通过 |
| 搜索查询管理 |
增删查改 |
需求达成 |
通过 |
系统测试方面，我们通常运用的是白盒测试以及黑盒测试这两种方法。白盒测试是指在了解系统内部工作流程的前提下，可以根据需求规范验证系统内部操作是否能够正常运行的测试；而黑盒测试指的是，倘若知道了这个系统的全部功能，可以进行测试检测系统中的每一个功能是否满足正常使用。
为了方便用户使用“大学毕业设计管理系统”，以及尽可能少的减少系统测试错误的发生，我们对该系统进行了相对应的测试。
对该系统的全部的功能界面进行测试，简单来说，就是我们输入一些数据并且对其进行提交，之后我们查看每个页面的反馈，检测页面的相关功能可不可以完全实现。
6.4测试结果
测试评估的结果是大学毕业设计管理系统满足要求中的所有功能，处理大多数错误条件，修复大多数错误并通过测试。大学毕业设计管理系统的基本功能都是可行的，不管是系统里面的功能还是界面的设计都是可值得推广宣传的。
总 结
大学毕业设计管理系统的整体功能模块的实现，主要是对自己在大学这几年时间所学内容的一个测试，对于系统，主要是通过现在智能化的大学毕业设计管理系统进行开始系统的实现，并且可以根据需求进行数据信息的增加修改删除等操作，完美的解决了当下大学毕业设计管理系统中所遇到的问题。
经过一个学期的毕业设计的实现完成已接近尾声，到目前为止，当我回想起整个学期的系统开发日，收获颇丰。毕业设计的主要任务是建立一个智能化的大学毕业设计管理系统的信息系统，主要使用springboot框架和Mysql数据库的开发工具，对系统的每个功能模块进行相对应的操作，最后，系统调试结果表明系统基本可以满足功能要求。
大学毕业设计管理系统的开发对我大学学习的改进有很大帮助。它使我能够学习计算机知识的相关技术方面问题及与人交往的沟通交流方面，让我意识到无论我们做什么，我们都需要坚持不懈，努力工作，只有这样尝试了并且坚持去做了，我们才可以成功，才可以获得成功的喜悦，如果没有尝试，只是想，那连成功的机会都没有，实际操作进行做了，才会越来越近的靠近成功，随着道路一路向前，未来的路是美好的。
对于大学毕业设计管理系统的实现，是自己第一次完成的设计一个管理系统。在项目的设计过程中，我克服了各种困难，并且在面对这些困难，我积极的面对，想办法解决问题，并且更好的掌握了理论知识和动手操作实践能力，从系统的开发到设计完成，我完成了一个更全面、更完善、更安全的平台管理系统，这也让我取得了很大的成就感，也使我对未来的生活更有信心。
大学生活在这个时候即将划上一个句号，但是对于我的人生道路来说，这仅仅是一个逗号，我将面对的是又一次征程的开始。
回忆过去，许许多多的事情浮现在脑海：刚上大学时欢乐心情和兴奋的场景还历历在目。一切都是那么新鲜，那么富有吸引力。有快乐也有艰辛，有收获也有失落。衷心感谢信息学院所有支持帮助过我的老师，谢谢你们多年来的关心和爱护。同窗的友情同样难忘，你们与我共同走过了人生中不平凡的道路，给我留下了值得珍藏的美好记忆。
最後に、大学卒業プロジェクトマネジメントシステムの論文作成にご指導いただきました先生方に心より感謝申し上げます。本論文は先生の丁寧なご指導と熱心なご指導のもとに完成させたものであり、先生の真摯で責任感のある仕事姿勢、厳格な学問精神、深い理論レベルに多くの恩恵を受けました。先生たちは理論と実践の両方で私に多くの助けを与えてくれたので、私の専門スキルの応用レベルが大幅に向上し、それは私の将来の仕事や勉強に役立つでしょう。この論文の完成に際し、卒業研究開発作業を無事に完了することができました、先生の丁寧かつ忍耐強いご指導のおかげで、心からの感謝と敬意を表したいと思います。私を助けてくれた他の先生や先生に感謝します。クラスメートの皆さん、私が成長する過程で私に多くの助けを与えてくれたので、ここで感謝の意を表したいと思います。
私の限られたレベルと時間の制約により、この記事には多くの不足と不足があると思われますが、先生方の協力と修正を心からお願いします。
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