学生ID 20192411「Pythonプログラミング」実験2レポート

学生ID 20192411「Pythonプログラミング」実験2レポート

コース：「Pythonプログラミング」
クラス：201924
名前：彼Zhangrong
学生ID：20192411
実験教師：Wang Zhiqiang
実験日：2020年4月15日
必須/選択科目：パブリック選択科目

1.実験的な内容

• 完全なアプリケーションプログラム、加算、減算、乗算、除算などの完全な演算、およびその他の機能を設計して完成させます。
• 基本的な文法、判断文、ループ文、論理演算などの知識ポイントを調べます。

2.実験プロセスと結果

• 実験コード

  print("简易计算器（加减乘除，x在前，y在后）")
  def jia(x,y):
      return x + y
  def jian(x,y):
      return x - y
  def cheng(x,y):
      return x * y
  def chu(x,y):
      return x / y
  while(1):
      t = str(input("是否进行计算？（1表示是，0表示否）："))
      if t == "1":
          a = int(input("请输入x的值："))
          b = int(input("请输入y的值："))
          c = str(input("要进行的运算（输入+，-，*，/）:"))
  
          if c == "+":
              print(a,"+",b,"=",jia(a,b))
          elif c == "-":
              print(a, "-", b, "=", jian(a, b))
          elif c == "*":
              print(a, "*", b, "=", cheng(a, b))
          elif c == "/":
              print(a, "/", b, "=", chu(a, b))
      elif t == "0":
          print("计算结束")
          break
      else:
          print("请输入1或0")
  

• 実験結果

  

3.実験および解決プロセス中に発生した問題

• 質問1：サイクルを簡単に計算する方法
• 問題1の解決策：def関数を介して対応する計算値を返し、目的を達成する場合はネストして使用します。

その他（感情、思考など）

これは最も単純で最も単純であり、計算の入力プロセスは別です。計算式の1回限りの入力を改善し、演算子の数を増やして電卓の機能を増やすことができます。