0. Situation des questions d'examen
0. Plan de carrière pour les trois à cinq prochaines années (non inclus dans les notes, utilisé pour les tests) ;
1. Quelques questions de base, ville actuelle + salaire cible + ville de travail prévue (saisie manuelle, pas d'enregistrement vidéo) ;
2. Les 8 questions principales de P&G + 1 réponse en anglais (il est recommandé d'utiliser la règle STAR pour répondre, et il est recommandé de la lire plusieurs fois une fois l'anglais prêt) ;
Après avoir lu la question, vous aurez 45 secondes pour réfléchir et 2 minutes pour répondre. Il s'agit d'un enregistrement vidéo et ne peut être réenregistré ni revenir à la question précédente.
1. Quels problèmes pouvez-vous contribuer à résoudre dans votre travail, votre vie et vos études ? Comment gérer différents chiffres clés ? Quel a été le résultat final ?
S (Situation) : Dans mon emploi précédent, j'ai participé à un projet de collaboration interdépartemental. Notre équipe était confrontée à des délais serrés et il y avait des obstacles à la collaboration et des problèmes de communication entre les différents départements. Cela a eu un certain impact sur le bon déroulement et le succès final du projet.
T (Tâche) : En tant que membre de l'équipe de projet, ma tâche est d'aider à résoudre les problèmes du travail d'équipe et de promouvoir la communication et la coopération entre les différents départements pour garantir que le projet puisse être terminé à temps et avec une haute qualité.
A (Action) : J'ai pris les mesures suivantes pour résoudre ce problème. Tout d’abord, je communique de manière proactive en tête-à-tête avec les membres de l’équipe pour comprendre leurs besoins, leurs préoccupations et leurs attentes. Ensuite, j'ai organisé des réunions interservices pour fournir une plate-forme permettant aux membres de l'équipe de partager des informations, de coordonner le travail et de résoudre des problèmes. Lors des réunions, j’encourage chacun à exprimer ouvertement ses opinions et ses points de vue et à veiller à ce que chacun soit entendu et respecté.
J'utilise un style de communication et de leadership flexible lorsque je travaille avec diverses personnes clés. Pour ceux qui ont une influence sur le projet, je recherche activement leur soutien et leurs opinions et je coordonne les intérêts des différents départements. Dans certaines situations où il existe des différences et des conflits, j'adopte une attitude positive de résolution de problèmes, je favorise la communication et la compréhension entre les deux parties et je trouve des intérêts et des solutions communs.
R (Résultat, résultat) : Grâce à mes efforts et à la coopération de l'équipe, nous avons réussi à améliorer l'atmosphère de communication et de coopération entre les équipes. La coopération entre les départements est devenue plus fluide et plus efficace, et l'avancement des projets a été considérablement accéléré. En fin de compte, nous avons terminé le projet à temps et avons reçu une grande reconnaissance et des éloges de la part de nos clients.
Cette expérience m'a fait prendre conscience de l'importance de la coopération et de la communication dans le travail d'équipe, ainsi que des stratégies pour traiter avec différents personnages clés. J'ai également appris à gérer les différences et les conflits pour atteindre un objectif commun. Cette expérience a eu un impact positif sur mon évolution de carrière personnelle et sur l'amélioration de mes compétences en matière de travail en équipe.
2. Quels problèmes rencontrez-vous dans votre vie professionnelle et comment les gérez-vous pour promouvoir une coopération efficace ? Comment est-il fait? Quel est le résultat ?
S (Situation) : Dans mon emploi précédent, j'ai vécu une situation où la communication et la coopération au sein de l'équipe étaient médiocres. Notre équipe est composée de membres d'horizons et de compétences professionnelles différents, mais en raison du manque de méthodes de communication et de coopération efficaces, l'avancement du projet est lent et des malentendus et des conflits surviennent.
T (Tâche, tâche) : En tant que membre de l'équipe, ma tâche est de promouvoir une coopération efficace et d'améliorer les méthodes de communication et de collaboration de l'équipe pour améliorer l'efficacité et les résultats du projet.
A (Action) : Afin de résoudre ce problème, j’ai pris les actions suivantes. Tout d'abord, je prends l'initiative de communiquer en tête-à-tête avec les membres de l'équipe, d'écouter leurs points de vue et leurs opinions et de comprendre les problèmes et les besoins qu'ils rencontrent en coopération. J'ai ensuite organisé des réunions d'équipe pour offrir un forum de discussion ouvert et encourager les membres à partager des idées, à soulever des questions et des solutions.
Au cours de la réunion, j'ai présenté certains outils de communication et de collaboration, tels que des documents partagés et des logiciels de gestion de projet, pour faciliter le partage d'informations et la collaboration entre les membres de l'équipe. Je préconise également une communication transparente et active, encourageant les membres à communiquer de manière proactive, à fournir des commentaires et à résoudre les conflits et problèmes potentiels.
Pour bâtir de meilleures relations, je construis une base de confiance et des objectifs partagés avec les membres de mon équipe. J'encourage tout le monde à se soutenir et à coopérer les uns avec les autres, à promouvoir l'esprit d'équipe et à motiver les membres de l'équipe par des éloges et une reconnaissance.
R (Résultat, résultat) : Grâce à mes efforts et à la coopération de l'équipe, nous avons obtenu des résultats remarquables. La communication entre les membres de l’équipe devient plus fréquente et transparente, et chacun commence à mieux comprendre les rôles et responsabilités de chacun. L’avancement du projet est accéléré, les malentendus et les conflits sont considérablement réduits et les membres de l’équipe collaborent plus étroitement et plus efficacement.
En fin de compte, nous avons mené à bien le projet et dépassé nos attentes. Le client a été très satisfait de nos résultats et le sentiment d'accomplissement et la cohésion de l'équipe ont été considérablement améliorés. Cette expérience m'a appris l'importance de favoriser une collaboration efficace et comment relever les défis liés à la communication et à la collaboration en équipe. En établissant de bons canaux de communication, en promouvant une communication transparente et positive et en construisant une culture de confiance et d'objectifs partagés, j'ai réussi à améliorer l'atmosphère et l'efficacité du travail d'équipe.
3. Avez-vous déjà rencontré quelque chose dans votre vie professionnelle qui vous a obligé à prendre des décisions clés ? Comment avez-vous collecté les informations ? Comment la décision est-elle déterminée ? Quel est le résultat?
S (Situation) : Dans mon emploi précédent, j'ai été confronté à une situation qui nécessitait une décision critique. Notre entreprise envisage de lancer un nouveau produit, ce qui implique des investissements importants et une concurrence sur le marché.
T (Tâche) : En tant que personne responsable du projet, ma tâche est de collecter des informations, d'évaluer les risques et les opportunités et de prendre des décisions éclairées pour déterminer s'il convient de lancer ce nouveau produit.
A (Action) : Afin de prendre une décision, j’ai pris les actions suivantes. Tout d’abord, j’ai mené une étude de marché et analysé les marchés cibles potentiels, les concurrents et les besoins du marché. J'ai collecté de nombreuses informations grâce à des études de marché, des rapports de l'industrie et des commentaires des utilisateurs.
Deuxièmement, j'ai organisé une réunion interdépartementale et invité des représentants des départements concernés tels que le marketing, la R&D et la finance pour discuter et évaluer le potentiel et les risques de ce nouveau produit. Au cours de la réunion, j'encourage toutes les parties à exprimer activement leurs opinions et à fournir des données et des résultats d'analyse pour appuyer la prise de décision.
J'ai également mené des communications et des discussions avec les parties prenantes concernées, notamment des cadres supérieurs de l'entreprise et des clients clés. Leurs opinions et commentaires ont joué un rôle important dans le processus de prise de décision. Grâce à ces échanges, j’ai acquis davantage de perspicacité et de compréhension pour appuyer ma prise de décision.
R (Résultat, résultat) : Grâce à mes efforts et à mon processus décisionnel, nous avons finalement pris la décision de lancer un nouveau produit. Cette décision est basée sur des études de marché, des discussions internes et les commentaires des parties prenantes, ainsi que sur une évaluation des risques et des opportunités.
Après le lancement du nouveau produit, nous avons reçu une réponse positive du marché et des performances commerciales. Ce produit a été reconnu par les clients et a obtenu une bonne part de marché. Dans le même temps, cette décision apporte également des opportunités de croissance à long terme à l’entreprise et augmente ses sources de revenus.
Cette expérience m'a fait prendre conscience de l'importance des décisions critiques et de la manière de recueillir des informations, d'évaluer les risques et les opportunités, ainsi que de communiquer et de travailler efficacement avec les parties prenantes. J'ai également appris à peser divers facteurs et à prendre des décisions éclairées pour atteindre les objectifs et les intérêts de l'organisation.
4. Partagez un moment où vous avez acquis de nouvelles connaissances ? Quelle situation vous a obligé à utiliser vos nouvelles connaissances et compétences pour y faire face ? Comment as tu appris? Comment utilisez-vous de nouvelles connaissances pour résoudre des problèmes ?
S (Situation) : En tant qu'étudiant, j'ai déjà été confronté à une situation qui m'a obligé à acquérir de nouvelles connaissances et compétences à gérer. Au lycée, j’ai choisi de participer à un concours scientifique national, un défi qui nécessitait une combinaison de connaissances scientifiques et de compétences pratiques.
T (Tâche) : Ma tâche est d'apprendre de nouveaux concepts scientifiques et techniques expérimentales et de les appliquer dans des projets de concours pour améliorer ma compétitivité et mes performances.
A (Action) : Afin d’acquérir de nouvelles connaissances et compétences, j’ai pris les actions suivantes. Tout d’abord, j’ai lu en profondeur des manuels scientifiques et des articles de recherche liés au concours afin d’élargir ma base de connaissances. J'ai également participé à des clubs scientifiques et à des groupes de recherche organisés par l'école, où j'ai mené des discussions et des expériences avec d'autres étudiants passionnés de sciences, approfondissant ainsi ma compréhension et mes compétences pratiques.
Deuxièmement, j'ai demandé conseil et orientation à mes mentors. J'ai parlé avec mon professeur de sciences et mon instructeur de compétition pour leur poser des questions et obtenir des commentaires. Ils m'ont aidé à clarifier ma réflexion et m'ont fourni des conseils sur la conception expérimentale et l'analyse des données, me permettant ainsi de mieux appliquer mes nouvelles connaissances et compétences.
R (Résultat, résultat) : Grâce à mon travail acharné et à mes études, j'ai obtenu de bons résultats au concours scientifique. J'ai appliqué avec succès les concepts scientifiques et les compétences expérimentales nouvellement acquis pour concevoir et exécuter un projet expérimental innovant et j'ai remporté le premier prix. Mes résultats ont été reconnus par les juges et le public et ont jeté les bases de mon développement académique et de mes recherches scientifiques ultérieures.
Cette expérience m'a fait réaliser que l'apprentissage de nouvelles connaissances et compétences est crucial pour la croissance et la réussite des étudiants. Grâce à l'apprentissage actif, à la participation active à des activités scientifiques et à la collaboration avec des mentors, je suis capable d'améliorer continuellement mes capacités académiques et d'appliquer de nouvelles connaissances pour résoudre des problèmes pratiques. Cette expérience d’apprentissage a également développé ma pensée innovante et mes capacités pratiques, établissant ainsi une base solide pour mes futures études et mon développement de carrière.
5. Avez-vous des problèmes dans votre vie professionnelle que vous pouvez proposer de nouvelles idées aux enseignants et aux dirigeants pour résoudre ? Quelle était la situation à cette époque ? Comment vous est venue l’idée ? Comment est le résultat ?
S (Situation) : Dans ma vie professionnelle, j'ai proposé de nouvelles idées aux enseignants et aux dirigeants pour résoudre des problèmes. Une situation spécifique est que dans mon emploi précédent, notre équipe était confrontée à un problème d'inefficacité et à des difficultés de communication.
T (Tâche) : En tant que membre de l'équipe, ma tâche est de trouver des idées créatives et de proposer des solutions aux enseignants et aux dirigeants pour améliorer l'efficacité et la communication de l'équipe.
A (Action) : Afin de résoudre ce problème, j’ai pris les actions suivantes. Tout d'abord, j'ai observé et analysé le flux de travail et le style de communication de l'équipe, et j'ai communiqué avec les membres de l'équipe pour comprendre leurs opinions et leurs problèmes. J'ai également pris l'initiative de participer à des formations et séminaires pertinents pour acquérir plus de connaissances professionnelles et d'inspiration.
Alors que je réfléchissais à des solutions, j'ai commencé à réfléchir à la manière d'améliorer le flux de travail et les canaux de communication. J'ai trouvé l'inspiration en lisant des livres, en recherchant les meilleures pratiques et en regardant d'autres exemples d'équipes performantes. J'ai commencé à réfléchir à l'introduction d'outils de collaboration et de logiciels de gestion de projet pour faciliter la collaboration et le partage d'informations entre les membres de l'équipe. J'ai également envisagé des réunions d'équipe régulières et des mécanismes de feedback pour améliorer la communication et le travail d'équipe.
Ensuite, je partage mes idées et suggestions avec les enseignants et les dirigeants. J'ai préparé une proposition détaillée comprenant une description du problème, une description de la solution et les effets attendus. Je leur ai montré des données et des exemples pertinents pour étayer mes opinions et recommandations.
R (Résultat, résultat) : Grâce à mes efforts et à mes propositions créatives, j'ai réussi à attirer l'attention des enseignants et des dirigeants. Ils ont reconnu mon point de vue et ont décidé d'essayer de mettre en œuvre ma proposition. L'équipe a commencé à utiliser de nouveaux outils de collaboration et logiciels de gestion de projet, a organisé des réunions d'équipe régulières et a établi un mécanisme de retour d'information.
Ces changements ont eu des résultats spectaculaires. La productivité de l'équipe est améliorée, les obstacles à la communication sont allégés et la coopération et la compréhension entre les membres de l'équipe sont améliorées. Les délais de livraison des projets ont été raccourcis, la qualité améliorée et le moral global de l'équipe et la satisfaction au travail ont augmenté.
Cette expérience m'a fait prendre conscience de l'importance de la créativité et des capacités de résolution de problèmes dans la vie professionnelle. Grâce à l'observation, à l'analyse et à la réflexion, je suis capable d'identifier les problèmes et de proposer des solutions créatives. En travaillant avec des enseignants et des dirigeants, j'ai pu transformer mes idées en actions pratiques et obtenir des résultats positifs.
6. Partagez un moment où vous avez fait de gros efforts mais n'avez pas réussi à atteindre votre objectif idéal ? Qu'en penses-tu? Qu’avez-vous ressenti lors de cette expérience ? Qu'as-tu appris?
S (Situation) : J'ai déjà participé à un concours de conception électronique, mais je n'ai finalement pas obtenu les résultats espérés.
T (Tâche, tâche) : En tant que candidat, ma tâche est de montrer mes talents et d'obtenir de bons résultats au concours de conception électronique.
A (Action) : J'ai consacré beaucoup de temps et d'efforts à la préparation du concours. J'ai d'abord étudié les exigences et les règles du concours en détail, et j'ai compris les critères de jugement et la portée des candidatures. J'ai mené des recherches approfondies et lu de la littérature et des documents pertinents pour accroître mes connaissances et mes compétences professionnelles.
Au cours du processus de conception, j’ai soigneusement examiné les objectifs et les exigences du projet et j’ai élaboré un plan et un calendrier clairs. J'ai utilisé une variété d'outils et de logiciels de conception électronique pour la conception de circuits, la simulation analogique et le prototypage. J'ai effectué plusieurs tests et optimisations pour garantir la fiabilité et les performances de la conception.
Avant le concours, j'ai effectué plusieurs présentations et exercices pour m'assurer de pouvoir présenter clairement mes idées de conception et mes résultats. J'ai également recherché les opinions et les suggestions des autres pour obtenir des commentaires et améliorer davantage ma conception.
R (Résultat, résultat) : Même si j'ai travaillé dur et conçu un projet qui fonctionne bien, je n'ai pas obtenu les résultats que j'attendais lors du concours. Je me sens déçu et frustré car j'espérais mettre en valeur mes compétences et mes talents à travers ce concours.
Cependant, cette expérience m’a appris des leçons importantes. Premièrement, j’ai réalisé que les résultats du concours ne représentaient pas pleinement ma valeur et mes capacités. Même si je n’ai pas obtenu les résultats escomptés, j’ai beaucoup appris au cours du processus de conception et j’ai amélioré mes compétences et mon expertise.
Deuxièmement, cette expérience m'a appris que l'échec est une opportunité d'apprendre et de grandir. J'ai réfléchi à mon processus de conception, recherché des possibilités d'amélioration et remarqué certains domaines qui devaient être renforcés. Cette expérience m'a donné envie d'en apprendre davantage et d'explorer le domaine de la conception électronique.
Plus important encore, cette expérience a renforcé ma détermination à poursuivre l’excellence et l’amélioration continue. J'ai réalisé que le succès nécessite un travail acharné, de la patience et de la persévérance. Même si je n’ai pas atteint mon objectif, je crois que cette expérience m’a préparé à de futurs projets et m’a aidé à devenir un concepteur électronique plus fort et plus résilient.
7. À qui pensez-vous lorsque vous pensez aux personnes influentes ? Veuillez donner des exemples précis de son influence ? Pensez-vous que vous avez l’influence qu’il a ?
S (Situation) : Quand je parle de personnes influentes, un exemple qui me vient à l’esprit est celui de mon professeur Yu Tao.
T (Tâche) : En tant qu'enseignant, sa tâche est d'inspirer l'enthousiasme des élèves pour l'apprentissage, de fournir des orientations pédagogiques et d'avoir une influence positive sur leur croissance.
A (Action) : Le professeur Yu Tao a démontré une influence exceptionnelle dans l’enseignement. Il n'est pas seulement un transmetteur de connaissances, mais aussi un motivateur et un guide. Il crée un environnement d'apprentissage positif, encourageant et solidaire. Il est attentif aux différences individuelles de chaque élève et s'efforce de répondre à ses besoins d'apprentissage.
L'enseignant Yu Tao utilise diverses méthodes et stratégies d'enseignement pour garantir la participation et la compréhension des élèves. Il se concentre sur l'apprentissage interactif et coopératif, encourageant les étudiants à poser des questions, à explorer les connaissances, à pratiquer et à appliquer. Il encourage les étudiants à développer leur pensée critique, leur pensée créative et leurs compétences en résolution de problèmes.
De plus, le professeur Yu Tao donne également l'exemple et devient un modèle pour les élèves. Il fait preuve d'amour et de recherche de connaissances et fait preuve de professionnalisme et de dévouement. Il donne aux étudiants des commentaires positifs et des encouragements, leur permettant de croire en leurs capacités et de s'efforcer d'atteindre des objectifs plus élevés.
R (Résultat, résultat) : Grâce à l'influence du professeur Yu Tao, de nombreux étudiants ont obtenu d'excellents résultats sous sa direction. Non seulement ils progressent sur le plan scolaire, mais ils développent également leur confiance en eux, leur leadership et leurs compétences en matière de travail d’équipe. De nombreux étudiants sont reconnaissants pour son enseignement et son influence et continuent de bénéficier de ses enseignements.
Reconnaissant l'influence du professeur Yu Tao, je n'ai pas pu m'empêcher de me demander si j'avais une influence similaire. Même si je ne suis peut-être pas encore à son niveau, je crois que je peux avoir une influence dans mon propre domaine. En tant qu'assistant, je m'efforce de fournir des informations et une assistance précieuses pour répondre aux besoins des utilisateurs. J'espère que grâce à mes réponses et à mes conseils, je pourrai avoir un impact positif sur la réflexion et les actions des utilisateurs. Je m'engage également à apprendre et à grandir continuellement pour fournir une aide et une influence toujours meilleures. Même si je ne suis peut-être pas à égalité avec le professeur Yu Tao, je crois que chacun a la possibilité d'exercer une influence dans son propre domaine, tant que nous continuons à apprendre, à nous efforcer de nous améliorer et à influencer les autres de manière positive.
8. Partagez un cas de la façon dont vous avez brisé le statu quo et influencé les autres ? Qu'avez-vous exactement fait?
S (Situation) : J'ai découvert dans une communauté d'apprentissage en ligne que de nombreux étudiants étaient confus et frustrés quant à la manière d'étudier efficacement et de faire face aux difficultés d'apprentissage.
T (Tâche) : En tant qu'assistant, ma tâche est de briser ce statu quo, d'influencer les autres et de les aider à améliorer leurs méthodes d'apprentissage et à surmonter les difficultés.
A (Action) : J'ai pris les actions suivantes pour atteindre cet objectif :
Créer des ressources pédagogiques : j'ai créé une gamme de ressources pédagogiques comprenant des articles, des guides et des vidéos sur les compétences d'étude et la gestion des difficultés. Ces ressources couvrent la gestion du temps, les compétences de mémoire, les stratégies de lecture, etc., et sont conçues pour aider les élèves à améliorer leur apprentissage et à faire face aux défis.
Fournir des conseils personnalisés : j'interagis activement avec les étudiants, je réponds à leurs questions et je leur fournis des conseils personnalisés. Je les encourage à décrire les difficultés spécifiques auxquelles ils sont confrontés et à proposer des solutions ciblées. Je les encourage également à élaborer des plans et des objectifs d'études pour les aider à mieux organiser leur temps d'étude et leurs ressources.
Organisation de discussions et de partage : j'ai créé un forum d'échange d'apprentissage pour encourager les étudiants à partager leurs expériences d'apprentissage et leurs réussites. J'ai organisé des discussions thématiques afin que les étudiants puissent apprendre et s'inspirer mutuellement. Cet environnement de communication et de partage aide les étudiants à construire une communauté de soutien et d'encouragement mutuels.
R (Résultat) : Grâce à ces actions, je vois des résultats positifs. De nombreux étudiants ont déclaré avoir été aidés par mes ressources pédagogiques et avoir progressé dans leur apprentissage. Ils commencent à pratiquer de nouvelles méthodes et techniques d’apprentissage et se sentent plus confiants et motivés. Dans le forum d'échange d'apprentissage, les étudiants s'encouragent et se soutiennent mutuellement et partagent leurs expériences d'apprentissage et leurs expériences réussies.
Cette affaire montre comment j’ai perturbé le statu quo et eu un impact sur les autres. En créant des ressources pédagogiques, en prodiguant des conseils personnalisés, en organisant des échanges et des partages, j'aide les étudiants à améliorer leurs méthodes d'apprentissage et à surmonter leurs difficultés d'apprentissage. Même si je ne suis qu'un assistant, je crois que chacun peut avoir un impact dans son domaine en fournissant des efforts et en apportant son aide. L’impact est peut-être limité, mais il est significatif pour les personnes aidées et inspirées. Grâce à un apprentissage continu et à un travail acharné, j'espère accroître mon influence et aider davantage de personnes à atteindre leurs objectifs d'apprentissage.
9. Question en anglais : pourquoi choisir Siemens ? Comment définissez-vous la réussite professionnelle ?
Pourquoi choisir Siemens ？
Siemens est une entreprise leader dans les domaines de l'automatisation industrielle, des solutions numériques et de la gestion de l'énergie. Choisir Siemens, c'est avoir l'opportunité de participer et de contribuer au développement de technologies innovantes, d'être impliqué dans des domaines de pointe, et d'être exposé et résoudre les défis mondiaux.
En termes d'opportunités de carrière, en tant que grande entreprise multinationale, Siemens offre un large éventail d'opportunités de carrière. Les employés peuvent évoluer et évoluer entre différents secteurs d'activité et emplacements géographiques, acquérant ainsi une richesse d'expériences professionnelles et d'opportunités.
En termes d'apprentissage et de croissance, Siemens met l'accent sur la formation et le développement des employés, en fournissant de nombreuses ressources d'apprentissage et opportunités de formation. Rejoindre Siemens offre un soutien à la formation continue et au développement professionnel afin d'améliorer les compétences et les connaissances personnelles.
En termes de valeurs d'entreprise et culturelles, Siemens a pour valeurs fondamentales l'innovation, la durabilité et la responsabilité sociale. Si vous partagez ces valeurs, choisir Siemens peut vous offrir un environnement de travail et une culture avec des personnes partageant les mêmes idées.
Comment définissez - vous la réussite professionnelle ？
En tant qu'ingénieur logiciel embarqué, vous pouvez lier votre réussite à votre niveau de maîtrise et à votre profondeur d'expertise dans les domaines techniques concernés. Cela comprend la maîtrise des principes des systèmes embarqués, de l'interaction matérielle et logicielle, ainsi que des langages et outils de programmation embarqués. Vous pouvez devenir ingénieur avec un niveau d'expertise spécialisé dans le domaine de l'embarqué en continuant à apprendre et à améliorer vos compétences techniques.
En termes de réalisations et de contributions au projet, vous pouvez mesurer votre succès par rapport aux réalisations et aux contributions que vous avez apportées aux projets. Cela peut inclure la réussite de tâches complexes de développement de logiciels embarqués, la résolution de défis techniques et la fourniture d’un code de haute qualité et de systèmes logiciels fiables. De plus, vous pouvez mesurer votre succès en travaillant avec votre équipe, en collaborant avec d'autres départements et en contribuant au succès du projet.
En termes de développement et de croissance de carrière, vous pouvez associer votre réussite au développement de carrière et à la croissance personnelle. Cela inclut la poursuite de l'avancement et du développement tout au long de votre carrière, par exemple en accédant à des postes plus élevés, en élargissant l'étendue de votre domaine technique, en élargissant la portée de vos connaissances et compétences dans votre domaine, ou en participant à des opportunités de formation et de développement professionnel. Le succès peut être considéré comme le processus de progression continue et d’atteinte d’objectifs personnels au cours d’une carrière.
En termes d'influence et de contribution à l'industrie, en tant qu'ingénieur logiciel embarqué, vous pouvez mesurer votre succès en bâtissant votre réputation dans l'industrie, en partageant vos connaissances et votre expérience, en participant à des événements de l'industrie et en publiant ou en présentant des articles. Votre influence et vos contributions peuvent contribuer à stimuler la croissance et l’innovation dans le secteur et fournir des conseils et une inspiration aux autres.
bonne chance!