この記事はリバプール・ジョン・ムーア大学、英国：博士論文（著者アンソニー・デビッド・クリフ）、701の合計。
地球科学のフィールドワークにおける仮想フィールドガイド（EVFG）の強化役割を確立するために、本論文では、無人航空機（UAV）。本研究では、実用主義のハイブリッドアプローチ、研究テーマ「地球科学の仮想フィールドガイドの分野で強化UAVの操作を確立するための情報を使用する方法を」探索するの？
本論文では、この問題を調べるために四つの異なるセクションに分かれています。フィールドワーク、モバイル技術の現地調査、無人機の現地調査をし、最終的にUAV技術の設計と評価するために、仮想フィールドガイドによって作成された強化します。この目標を達成するために、オンラインアンケート、インタビュー、フォーカスグループディスカッションや地球科学のスタッフと学生2つの英国の大学を選択したフィールドトリップの使用。UAVは、しかし、彼らは限られていた魅力とその可能性の重要な議論の場で働く、急速に新興の商業技術です。
この研究は、本研究のインタビュアーの指導の下に作成された、フィールドワークのモジュールと操作の最終年度の学生が使用するために、革新的な仮想フィールドガイドで強化されています。現地調査や実証済みのモバイル技術、現地調査とモバイル技術上の所見は、学生のカリキュラム地球科学の不可欠な部分であり続け、ほとんどの学生は、まだフィールドワークの肯定的な側面を楽しみました。しかし、この研究では、フィールドワークやモバイル技術の使用は、そのような障害、気を取らとして、多くの未踏のダークサイドがある、と一部の学生が近い現実にすることができないことがわかりました。無人偵察機の教育的価値には、本研究ではUAVの戦闘経験の多くの潜在的な利点を実証しました。しかし、この論文は、UAVの技術の多くのユニークな課題を強調し、これらの課題はされているとフィールドワークに無人偵察機の適用を妨げていきます。UAVの開発からEVFG値は便利なツールであることが証明され、フィールドワーク教育者と学生は効率を向上させることができ、より多くのピアは、フィールドでの学習、そして教育者や学生を提供するとともに、より詳細な議論特にフィールドでの作業後の効果的な学習ツール、。
この論文は、地球科学のフィールドワークで強化された仮想FieldGuide（EVFG）の作成にanUnmanned航空機（UAV）の役割を調べました。「？無人AerialVehicleのデータがGeosciencefieldwork用の拡張仮想フィールドガイドを作成するために使用することができますどのように」この研究は、論文は、4つの別個のセクションに質問を調べ、研究課題を調査するために実用的な混合methodsapproachを使用し、フィールドワークでのフィールドワーク、モバイル技術、無人偵察機フィールドワークでは、最終的には、強化された仮想フィールドガイドのthecreationと評価UAVtechnologyによって作成されました。この、オンラインアンケート、インタビューを達成するために、英国の大学attwo地球科学のスタッフや学生の選択にフォーカスgroupsandのフィールドワークの観測を利用しました。UAVは、しかし、急速に新興commercialtechnologyです 学生とのフィールドワークでtheirpotential周りのそれらの取り込みや重要な議論が限定されていました。これらのtheguidanceで作成したこの研究は、彼らの最終年度フィールドワークモジュールandassignmentに利用する学生のための革新的な強化VirtualFieldガイド、本研究でインタビュー。フィールドワークに関してとmobiletechnologiesを確認すると、この研究からの知見は、フィールドワークやモバイル技術はまだanintegral課程地球科学の学生の一部とstudentsstill大幅にフィールドワークの肯定的な側面を楽しむの大多数であることを。しかし、このresearchhasは、このような障害、気晴らし、およびアクセスforsomeの学生の欠如として、フィールドワークでのフィールドワークやモバイルtechnologyuseの多くの未踏の暗い側面を発見しました。無人偵察機の教育的価値の面では、これは、フィールドワークの経験のための多くの潜在的な利益をresearchshowcases。しかし、持ってUAVtechnologiesに起因していると、このEVFGのfieldwork.The値にそれらの取り込みを妨げ続ける多くの異なるユニークな課題はUAVから開発されたこのthesishighlightsはとしてフィールドワークに便利なtoolforの教育者や学生であることが示されていますそのような深い分野での効率のanimprovement、およびフィールドで、それはbotheducatorsと学生のための効果的な学習ツールであるためにはより多くのピアlearningdiscussions、特にポストフィールドワークとして、この論文で検討しました。
1はじめに
2つの方法
3フィールドワーク
モバイル技術の分野における4仕事
5 UAVは
6つの仮想風景モデルを生成し、その後の拡張仮想会場ガイド
7 EVFG評価
8.結論
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