近年では、全国の職業教育の改革努力は2005年10月28日、成長し、国務院は2014年5月2日、「積極的に職業教育を、開発する決定に」資料番号35を発行し、国務院は、上の「文書第19号を発行しました近代的な職業教育の発展を加速することを決定した国家職業教育の改革案」、2019年1月24日には、国務院が文書第4" 号を発行しました 『各ファイルを繰り返しところ、職業教育の重要性を強調し、指導プログラムを提供します』国家職業教育の改革案は、教育の証明書+職業技能証明書の数「専門学校を促進するために提唱し、大学や専門学校では、アプリケーション指向の開始」「技術人材の育成に、システムのパイロットの仕事をし、学校・企業の生産と教育の統合推進」デュアル「教育をプレイヤーモード。
教育政策、ダブル資格教師の建設、機能ユニットや企業、2019職業教育「ダブル」プロ教師の州の努力の生産と教育「バイナリ」モードの統合を促進するために、州の学校や企業を実現するためにトレーニングコースも正式オープンとなっています。教師が異なるを持って訓練に参加するために2019年7月30日、弟趙Kelongを企画から名誉上級講師成り上がり河南省の職場では、などのコース河南省「ダブル」チームのトレーニング教師に電子商取引を専門講師を提供するために招待しました教育の教育と研究の経験があることでしょう。
これは、現在最も人気のあるモバイルビジネス部門を中心に、主に教育セミナーを実施し、コミュニティの電力供給業務に焦点を当てています。
鎖構造は、どのようにビジネスコミュニティより徹底的に理解するために、人口変動の属性に応じて、ユーザーの購入意思決定分析の電子商取引の影響下コミュニティの動向、および操作の基本モードの社会的分析を中心に、最初の精巧なメカニズムを趙を変更します。
その後、趙との意味とコミュニティの構築や部門内の他の電気プロバイダの値の内容を中心に4つの地域社会の機能を説明し、「明確な目標、プロセス追跡、明確な結果、無限、」構築されたコミュニティ基盤の本質を総括！
最后，赵老师根据老师们在社群运营操作模式中产生的疑问进行解答，并结合老师们自身专业情况及教学条件给出了详细建议。研讨课程结束后，老师们表示此次的专业实践延伸研讨课程对优化自己的教学工作有很大的启发，期待与赵老师有更深层次的交流合作。
电子商务专业“双师型”教师培训只是职业教育改革过程中的一部分实践，职业院校教育教学模式的持续升级，仍需吸引更多技能型企业深入教育教学中，职场新贵导师深入“双师型”教师培训班，为落实职业教育改革政策、加快职业院校的“双师型”队伍建设添砖加瓦，也期待更多优秀的企业加入到职业教育升级的行列中，共同推进职业教育体制改革。