7月18日、スピードクラスのネットワークは、嶺南師範大学ビジネススクールの先生リーを招待PPTコースウェアレッスンマイクロ、マイクロマルチメディアインタラクティブな授業を可能にインタラクティブな教育ツールアプリケーションの研修活動、すぐに二次元コードを生成するツールの巧妙な使用の主な内容を開催しました開発とマイクロレッスンクイズ主観的には知的クラス、クラスのカリキュラムを構築し、クラスの携帯電話の準備、クラスの前に迅速な展開、コントロールクラス、放課後の管理の実装方法の前に学生をプッシュし、フィードバック、データ追跡を学んで、追加しました。
ミーティング、ショー輝いスピードクラスのネットワークサービスのディレクター、まず現在の情報技術教室の授業の問題こと、および教室クラスの高速ネットワークアプリケーションの例で、学校教育と情報技術の他の側面の深い議論を促進する方法について指摘しました。そして、教師がデジタルリソースのカリキュラムの多様性の開発のスピードクラスのネットワーク構築の品質を感じるように、優れた例を通じて、説明するのでなく、午後のコースの実用的な操作のための基礎を築きました。
どのようにすばやくモバイル情報技術教育システムを作成するには？リソースを教え、支援教室の授業を高速かつ迅速に詳細な動作を説明するためのモバイルアプリケーションの床を作成するためのプラットフォームを使用する方法のスピードクラスのトレーナー陳飛燕の教訓は、教育活動の様々な形は、教師からの強い関心を集めました。教師は陳の手順に従った、かつ迅速に起因する多くの教師は、あなたが一から一たいアクションを導くことを研修のタイトなスケジュールに、クラスのアプリケーションにおけるマイクロレッスンを構築しました。レッスンの高速ネットワークを問わず、教師が、使用して無料のユーザーに無料のオンライン指導サービス、コミットメントを提供します。
この研修を通じて、などの情報技術教育設計のアイデアや要件、教育の質の改善における情報技術の重要な役割の教師は教師の能力を教え、カリキュラム構築のレベルを向上させるために、より包括的な理解を持っており、授業はプラスの効果を持っています役割を促進します。