ユニバーシティ・レイダーズ
大同インターネット職業技術学院
モラルもスキルも
お幸せに
Chuanzhi Education は 17 年間にわたって職業教育の分野に深く関わってきました。
大同インターネットアカデミーを設立する理由は何ですか?
従来の大学とどう違うのですか？
今日の【大学襲撃者】の記事
3つの側面から徹底的に分析します
私たちの本来の意図
新世代の情報技術の深化と普及に伴い、情報技術とさまざまな産業の結合と浸透がますます顕著になり、さまざまな産業が徐々に「インターネット+」または「インターネット+」の新産業に変革し、アップグレードされています。 「人工知能＋」 その結果、数多くの新しい職業が誕生し、これらの新しい職業に従事する人材をデジタルタレントと呼びます。
デジタル人材が我が国経済の包括的なデジタル変革の最初のリソースであり、中核的な推進力となったことに疑いの余地はありません。
統計によると、現在中国には 3,000 以上の大学があり、コンピュータ専攻を提供する学部は 240 以上あり、毎年40 万人ものデジタル人材が学士号を取得して卒業しています。医師、修士、高等職業訓練士もいます。中国では、デジタル人材が市場に大量に流入しているのに、なぜデジタル人材の育成に重点を置いた大学を建設する必要があるのでしょうか?
伝統的な大学は現在の新しい業界のトレンドについていけない
新しい職業のための人材トレーニングの不足が特に顕著です
科学技術の急速な発展により、人材需要の構造が変化しました。インダストリアルインターネット分野におけるコア人材の需要は主に複合技術職に集中しており、専門技術や企業経営などの多層的かつ多次元的な人材、特に業界属性や理解力を備えた人材への需要が大きい。ビジネス シナリオ、技術ロジック、製品化には、より多くの人材が必要です。
産業用デジタル人材に関しては、インテリジェント製造業のデジタル人材の需給比は、今後 3 年間で 1:2.2 から 1:2.6 に拡大すると予想されており、2025 年までに業界のデジタル人材ギャップは 550 万人に達すると予想されています。産業のデジタル変革のニーズをサポートするには十分ではありません。
「産業デジタル人材研究開発報告書（2023年）」は、デジタル産業化人材の観点から、人工知能は人材の量と質の二重の不足に直面しており、最も不足しているのはアルゴリズムの研究開発人材と開発人材であると指摘した。強い。
教育省が発表した2018～2022年度の学部専攻の申請・承認結果によると、過去に合計3,030の学部専攻が取り消されたことが明らかになった。 5年間で、そのうち925人が2022年に取り消される。学部専攻は過去最高。
大学が専攻を取り消す理由はさまざまですが、注意深く分析すると、取り消された専攻は現在の社会の発展に適合していないことがわかり、デジタル時代の到来において、経済と産業の発展のニーズを満たすために、大学の専門的な設定を調整することが差し迫っています。
市場の発展に適応できない専攻は徐々に淘汰されつつある一方、ソフトウェア開発、コンピュータ情報技術、人工知能開発などのデジタル応用専攻は学生に人気があり、入学者数も熱い。
MyCosの関連データによると、過去5年間で最も新しく追加された専攻は、データサイエンスとビッグデータ技術専攻、人工知能、ロボット工学、インテリジェント製造工学、ビッグデータ管理と応用などであり、上位5専攻はどちらもテクノロジーとインターネットの分野に関連しています。
教育省は、主要な国家戦略に沿って大学の科学技術力を組織し、「スタックネック」問題の解決を中心に学際的かつ共同研究モデルを模索することを提案した。国家イノベーションシステムの重要な部分として、大学は科学技術開発、人材育成、イノベーションの強化をより適切に統合し、先進的で実践的な専攻を設置し、戦略的新興産業の発展を促進すべきである。
カリキュラムと教師が産業技術の更新と反復のスピードについていけない
学んで廃れるのはよくあることだ
デジタルトランスフォーメーションの深化に伴い、企業はデジタル能力を備えた学際的な人材に対する需要が高まっています。大学は IT 人材市場の主要な人材育成源ですが、現状では大学のコースは業界と大きく乖離しており、人材育成が業界の発展に追いつくことができません。
IT業界は日々変化しており、知識や内容の更新が非常に早く、基本的には1年で小規模アップデート、3年で大幅アップデートとなりますが、大学の授業内容は古く、内容も古いものではありません。技術の更新のスピードに教師のレベルが追いつけず、カリキュラムや教師のスキルが市場の人材の育成に遅れをとっており、その結果、学生は学業を終えた後に時代遅れになり、卒業後には失業することになる。
テクノロジーを理解している人なら誰でも、IT テクノロジーのコースを更新する前提は、テクノロジーを咀嚼し、指導計画やコースの概要を作成することであり、コースの出力期間は短い場合は 3 か月または半年、長い場合は 1 か月であることを知っています。これには長い時間がかかります。技術的な消化が水準に達していない場合、あまりに急いで実践科目を進めてしまうと、最終的には育成された学生と企業の就職ニーズとの間に齟齬が生じてしまいます。
カリキュラムの更新スピードこそが学生の円滑な就職を担保するものであり、この問題はまさに伝統的な大学にとって最も解決が難しい問題である。
大同インターネットアカデミーは「首の詰まり」問題を解決することを目指しています
経済的および社会的発展における専門的なドッキングのニーズ
中国共産党第20回全国代表大会の報告書は、「科学と教育を通じた国の復興戦略の実施と近代化建設における人材の支援の強化」を強調し、中国が強力な教育を構築するための新たな方向性を指摘した。 2035年までにこの国を実現する。質の高い高等教育によって中国式の近代化を支援することは、高等教育の改革と発展の方向であるだけでなく、中国共産党第20回党大会の報告によって高等教育に託された新たな使命でもある。
Chuanzhi Education は、確立された職業教育機関として、近年学術的な職業教育開発の急速な軌道に乗り出しており、17 年間の教育と研究の経験、教育実績、デジタル人材育成における雇用サービスを基盤として、今年正式に建設を開始しました。 . このシステムは大学 -大同インターネット職業技術学院を募集します.この大学はデジタル産業の発展に合わせて設立され、独特のデジタル特性を持っています。
大学の設立当初、開設される専攻は「地域の経済発展に貢献し、産業と産業のニーズに応える」という方向性を持って、国と山西省の主要な発展戦略に焦点を当てるべきであることは明らかでした。 「インターネット＋」と「人工知能＋」の方向性を重視し、「基礎理論を修得し、専門技術に熟達し、国家デジタル経済の発展に即応する質の高い応用人材」を総合的に育成することを目的としています。戦略」。
同大学は、2024年に普通高校卒業生、工業高校の新卒生、および同教育を受けた学生の募集を開始する予定である。現在、専攻は「ソフトウェア技術、ビッグデータ技術、人工知能技術アプリケーション、ネットワーク」を設立する予定である。マーケティングとライブeコマース、デジタルメディアアートデザイン」の5つの方向性。
複雑な問題を解決するデジタル人材の能力を向上させるために、大学は教育面で実践的な能力の育成を提唱し、最前線のテクノロジー企業の実際の状況に密着し、教室と教室のつながりを学生が理解できるように指導します。企業のニーズに応え、学校と企業の連携やコーストレーニングを特徴とし、書籍の知識を確かなデジタル技術スキルに変換し、真の教育成果を生み出します。
大同インターネット職業技術学院は、専門的設定の観点から市場指向および業界指向の教育を堅持しており、将来的には、革新的なデジタル人材育成のパスと方法の新たな探求を実施し、デジタル人材の統合の新しいモデルを研究および確立します。科学と教育、産学連携の連携を強化し、新たな分野横断型の配置を加速し、デジタルイノベーション人材の能力と質を総合的に向上させる。
終わり
大学レイダーズ (1):
この大学はどのような大学で、なぜインターネットカレッジという名前になっているのでしょうか？
大学レイダーズ (2):
大学レイダーズ (3):
ユニバーシティレイダーズ (4):
大同インターネット職業技術学院の校訓と教育理念は「道徳と技能、幸福と進歩の両立」です！
ユニバーシティレイダーズ (5):
大同インターネット大学は、時代の最前線に立つ応用技術人材の育成に重点を置いています。
大きな発表：
「学校の育成と向上」、大学設立当初から決意し、これまでとは異なる大学を経営する私たちが持つ力と自信とは何でしょうか？次回の【大学ガイド】では、大同インターネットカレッジの8つの学校運営の特徴を詳しくご紹介します。
一連の記事を通じて、最新の考え方、最新の教育、総合力を備えた大同インターネット大学について学びます。同時に、インターネット分野の今後の発展動向やデジタル人材の育成方法について議論していきますので、皆様の積極的なご参加と共有をお待ちしております。
大同インターネット大学は2024年に学生募集を開始する予定