prefacio
Examen como medida de la eficacia de la enseñanza y del estudiante profesores con el conocimiento para comprobar el grado de herramientas de medición, un papel importante en la posesión enseñanza de la escuela todos los días. La cara del rendimiento de los estudiantes, los datos de rendimiento para hacer el análisis estadístico, la enseñanza puede ayudar a hacer y la eficacia administrativa de la evaluación de la calidad docente y comparación de diferentes estrategias de enseñanza, el ajuste oportuno de la dirección de la enseñanza; líder puede ayudar a las familias a descubrir los problemas de disciplina y enseñanza vínculos débiles, el ajuste oportuno del contenido de la enseñanza de pregrado, pueden ayudar al maestro a entender mejor los pros y los contras de las distintas disciplinas de esta clase, la coordinación oportuna de la sincronización de profesores de las materias de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes dirección de guía, la pobreza mostrador y realizar una formación profesional buena y excelente trabajo; para ayudar a las familias profesores de una comprensión clara de si los estudiantes a alcanzar los objetivos de aprendizaje deseado, si sus planes de enseñanza deben ser ajustados, es posible decir buen trabajo, ayudar a los estudiantes a comprender los problemas y las ventajas de su propio aprendizaje, para ajustar su aprendizaje, mejorar su eficiencia de aprendizaje .
El autor ha sido responsable de decenas de estadística áreas de trabajo Área, sufren no ha encontrado un libro de referencia dedicado al desempeño del estudiante en la aplicación del análisis estadístico conducta EXCEL, con la mayoría de las escuelas para educar cada vez más apremiantes necesidades de análisis de datos, siguiendo el autor basada Excel2010 versión, con tres días de los datos de resultado del examen de mitad de período, por ejemplo, a través de una instancia operación, introduce uno por uno para hacer un análisis estadístico de los resultados, que toma generalmente se trata de conocimiento de estadísticas e indicadores estadísticos, varias funciones estadísticas implementadas en la hoja de cálculo EXCEL procesar, y explicar la importancia de hacerlo.
Leer el objeto de este ejemplo es el gran número de educadores de primaria y secundaria y los datos de rendimiento administradores, para las personas con ciertas bases de operación EXCEL, sino también para los lectores deben comprender o mejorar la aplicación de la estadística en las estadísticas de educación primaria y secundaria.
Microcanal número público (iSteam) en esta parte instancia de la fórmula o ideas estadísticas de Internet y diversa bibliografía educativa, en este ejemplo se hizo una marca clara, si el lugar equivocado, atención de bienvenida al papel de base o enviar un correo electrónico al autor e-mail ([email protected]), su trabajo sugerencia voluntad es la fuerza impulsora del autor, para promover conjuntamente el desarrollo de las estadísticas de educación primaria y secundaria.
Editor
de noviembre de 2019 Jueves 7
[Directorio]
- [Introducción]
- Capítulo 1 Análisis general de la tabla resultados de las pruebas
- 1.1 investigación de datos anormales
- 1.2 usar el "estadísticas descriptivas" en un análisis general de los resultados
- Ejemplo 1-2
- Capítulo 2, cuente el número de la sección de partituras
- Pivote 2.1 utilizando la sección puntuaciones de la tabla de datos estadísticos
- Ejemplos 2-1
- 2.2 CONTAR.SI.CONJUNTO función utilizando el número estadístico de los puntos de cada segmento
- Ejemplo 2-2
- 2.3 El número de funciones estadísticas con otra sección de partituras
- La figura normal de 2,4
- Ejemplos 2-4
- Pivote 2.1 utilizando la sección puntuaciones de la tabla de datos estadísticos
- Capítulo 3 minutos de distancia de una de las tres tasas y tasa
- Calcular una tasa de 3,1 en tres
- Calculado a partir de la tasa media de 3,2
- Ejemplo 3-2
- Aplicación del Capítulo 4 Análisis de correlación
- 4.1 utilizando la herramienta de análisis de correlación "coeficiente de correlación"
- Ejemplo 4-1
- 4.2 Dibuje un gráfico de dispersión y la ecuación de regresión
- Ejemplos 4-2
- 4.1 utilizando la herramienta de análisis de correlación "coeficiente de correlación"
- Capítulo 5 clasificación
- 5.1 Usar la función de rango rango
- sintaxis de la función 5.1.1 RANK y su uso
- Aplicación de función 5.1.2 RANK
- 5.2 utilizando la herramienta de análisis "Rank y Percentil" para lograr la clasificación
- Ejemplos 5-2
- 5.3 puntuaciones estándar calcular y clasificaciones
- 5.1 Usar la función de rango rango
- Capítulo 6 escritura informe de análisis de rendimiento
- 6.1 Informe de Análisis de Proceso
- 6.2 Esquema general
- 6.3 Análisis de los resultados
- 6.4 Los resultados de la comparación horizontal
- 6.5 Producción de la tasa promedio de cambio anterior carta del examen
- 6.6 un examen anterior del caso en tres
- 6.7 la formación de una excelente situación en ayudar
- [Conclusión]
- [Referencias]
[Referencias]
- [1] promedio: "Educación Estadísticas y medición Evaluación del nuevo curso" en la página 19 Editor: Huangguang Yang China Oriental normal University Press, 2019 edición ...
- [2] mediana: "Estadística" 108, Chuci Wang Yuliang Wang Jintao editado por Tsinghua University Press, 2012 edición .....
- [3] El modo: "Estadística" 106, Chuci Wang Yuliang Wang Jintao editado por Tsinghua University Press, 2012 edición .....
- [4] desviación estándar: "Estadísticas de Educación y Evaluación Medición del nuevo curso" en la página 22 Editor: Huangguang Yang China Oriental normal University Press, 2019 edición ...
- [5] curtosis: ... "Estadísticas" 122 Chuci Wang Yuliang Wang Jintao editado por Tsinghua University Press, 2012 Edición ...
- [6] asimetría: ... "Estadísticas" 122 Chuci Wang Yuliang Wang Jintao editado por Tsinghua University Press, 2012 Edición ...
- [7] El coeficiente de variación: "Educación Estadísticas y Medición Evaluación nuevo tutorial" en la página 25 Editor: Huangguang Yang China Oriental normal University Press, 2019 edición ...
- [8] "Estadística" 110. Chuci. Wang Yuliang. Wang Jintao editado por Tsinghua University Press, edición 2012.
- [9] la discriminación: "Estadísticas de Educación y medición Evaluación nuevo tutorial" en la página 82. Editor: Huangguang Yang China Oriental normal University Press, 2019 edición ...
- [10] El cálculo de distinguir: la colección de Baidu: https: //wenku.baidu.com/view/b16e1f8fa0116c175f0e48b3.html
- [11] EXCEL gráfico que muestra cómo la CKS detallada la método de dibujo, Baidu biblioteca: https: //wenku.baidu.com/view/0d9358fc866fb84ae55c8dd7.html
- [12] utilizando la función DISTR.NORM, fuente Baidu Encyclopedia: https: //baike.baidu.com/item/NORMDIST/7257202 fr = aladdin?
- [13] El número de estadísticas para cada segmento https://wenku.baidu.com/view/316a144327d3240c8447ef43.html puntuación con EXCEL
- [14] "SPSS análisis de datos basado en (Cuarta Edición)" en la página 201. Xue Wei, eds., Universidad Renmin de China Press. De julio de 2017 Cuarta edición
- [15] Huangguang Yang. "Estadística de la educación y medición Evaluación nuevo tutorial" en la página 37. edición de 2019 East China Normal University Press.
- [16] Di Gong, Jiang Rong análisis. Estadístico de los logros de los estudiantes. "Estadística y Aplicaciones" 2014.3.1-6.
- [17] Huangguang Yang. "Estadística de la educación y medición Evaluación nuevo tutorial" en la página 30, edición 2019, East China Normal University Press.
- [18] función RANK, https: //support.office.com/zh-cn/article/rank-%E5%87%BD%E6%95%B0-6a2fc49d-1831-4a03-9d8c-c279cf99f723
- [19] función PERCENTRANK, https: //support.office.com/zh-cn/article/percentrank-%E5%87%BD%E6%95%B0-f1b5836c-9619-4847-9fc9-080ec9024442
- [20] Songxuan China Oriental Universidad Normal de secundaria deben usar la puntuación estándar. "Examen Luntan" 2009.10.011.
