最近在授课过程中，发现了各式各样学生在学习Java时遇到的问题。有同学会问我：“杨老师，Java可以自学吗”，这就好像一千个人心中有一千个哈利波特一样，这个答案不绝对也不唯一，Java在我看来是好学，但自学的确阻力有些大，作为一门编程类型的技术语言，它所蕴含的智慧绝对不是靠几本从入门到精通，某某疯狂讲义之类的书所能概括，自学Java你要做好一种英语零基础达到四级水平的准备，在这里我简单说一些自学Java可能遇到的问题，希望会对你的学习有所促进和帮助。
自学Java可能遇到的问题有哪些?
一方面是：对Java了解不够深刻，缺乏灵活应用的本领就好像我们学会了26个英文单词，但仍旧不能写出一串正确的句子;
另一方面是：缺乏独立查找错误的能力、这个能力是伴随所有程序的，无论你有多少丰富的项目经验，你必须能写代码，还能发现bug并且能够解决这个bug，对于自学者而言因为没有基础的沉淀，对Java各种编程属性的不了解，往往会遇到“能正着写，却不能倒着推”的思想习惯。在平时我们更多是三分时间写代码、七分时间找bug，同时也将我们的学习或者工作效率大打折扣。
耗尽了所有的耐力，学到这里才是Java课程的基础， 你可能用了3个月、5个月甚至更久才勉强消化这些知识，对以后学好框架几乎成了奢望。所以自学Java还是一种奢望，现在生活的诱惑越来越大，自学Java或者死记烂背代码只会浪费时间，最后还会成为徒劳，什么都学习不会。
很多学生和零基础朋友们想要学习Java的同学都会面临一个问题，那就是Java课程知识点多而杂，面对庞大而复杂的Java学习体系不知从何下手。所以在这里杨老师进行整理了一份Java的学习路线体系图给那些想要自学的新手，希望你一步一个脚印把基础打好。
第一阶段:Java基础语法
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开发环境搭建
1、计算机编程及开发语言
2、常用的DOS命令和操作
3、Java跨平台原理
4、JDK的安装于卸载
5、配置环境变量
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Java基本语法
1、Java开发基本语法和编程规范
2、常量与变量
3、数据类型
4、运算符
3
选择结构
1、if
2、switch
4
循环结构
1、while
2、do-while
3、for
4、for-each
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方法
1、语法结构和特点
2、返回值类型
3、方法重载
4、可变参数
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数组
1、数组的声明与创建
2、数组的基本使用
3、遍历数组
4、多维数组
5、打印、搜索、排序
6、Arrays工具类
本阶段主要是编程规范与思路的培养；掌握基本的逻辑算法；熟悉Java底层的一些语法规定。
第二阶段:面向对象编程思想
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类与对象
1、面向对象编程思想
2、类和对象的基本概念
3、构造方法
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包
1、包的作用
2、包的定义
3、包的导入
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面向对象特点
1、封装
2、继承
3、多态
4
抽象类与接口
1、抽象方法
2、抽象类
3、接口
5
其它
1、static-this-super【关键字】
2、final
3、访问权限修饰符
4、代码块
5、内部类
6、枚举
7、设计模式
此阶段主要是培养面向对象编程思想；熟悉面向对象编程相关语法；
第三阶段：GUI-图形界面编程-项目实战
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MyEclipse或Eclipse工具
1、MyEclipse或Eclipse的安装与使用
2、MyEclipse或Eclipse中的常用快捷键
3、MyEclipse或Eclipse上插件的安装
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AWT与SWING
1、AWT与SWING的区别
2、常用组件
3、布局模式
4、事件监听机制
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项目实战
1、图形界面编程的思路与流程
2、需求分析
3、原型设计
4、编码实现
5、测试
6、发布
次阶段主要是为以后项目实战打下基础，能够设计出企业应用所需要的实体类、工具类、模板、接口等基础部分。
第四阶段：高级进阶
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异常
1、异常机制
2、异常体系
3、处理异常方式
4、自定义异常
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常用类
1、字符串相关类
2、日期相关类
3、数学算法相关
4、系统相关类
5、随机数
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多线程
1、多线程的创建与启动
2、线程同步
3、线程通信
4、线程池
5、定时器
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集合框架
1、数据结构
2、List/Set/Map
3、Collection/Collections/Properties
4、迭代器
5、比较器
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IO流
1、File文件
2、IO流操作的多种分类和方式
3、方法递归调用
4、正则表达式
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网络编程
1、IP/端口/URL等网络基础
2、HTML编码解码工具
3、TCP/UDP网络协议
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反射机制
1、反射的概念
2、各种Class实例的获得方式
3、Constructor/Field/Method
学完上面这些知识便能够使用Java提供的基本功能，结合Swing编程做一些桌面应用程序及游戏，如：贪吃蛇、俄罗斯方块、打飞机、推箱子、棋牌类游戏、模拟开发类似Editplus或者NotePad++的小型编辑器等。赶紧去动动手指尝试一下吧。
作者： 杨校
出处： http://blog.csdn.net/kese7952
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