C语言----流程图(基础篇四)

大家晚上好,最近忙每天忙于项目没有时间更新自己的博客,时间就是海绵嘛硬挤挤就是有的,咂看标题" 流程图 ",编程界的一个不可或缺的技能,特别是在做复杂的逻辑的时候要处理好每一步的关系,在数据中讲就是数据之间的关联关系,或者关联模型等,通俗点也就是父子,母子等关系。

首先给大家介绍几款画流程图的软件:亿图图示,VISIO,百度脑图(在线使用),office等等,有兴趣的伙伴选择一款合适的去网上下载,有破解版正版.......废话不多进入今天的主题。

 流程图:

  解题思路(算法)

  问题一:将变量ab中的值互换

    解题思路:

 

      1、设一个临时变量c

 

      2、将a的值赋给c

 

      3、将b的值赋给a

 

      4、将c的值赋给b

 

  问题二:计算1+2+3+4+5的和。

 

    解题思路:

 

    1、计算1+2的和等于3

 

    2、计算3+3的和等于6

 

    3、计算6+4的和等于10

 

    4、计算10+5的和等于15

 

  顺序结构流程图

  

  程序1                                

    计算1+2+3+4+5的和

 

/*4_1_求1+2+3+4+5的和打印在屏幕上*/
#include <stdio.h>
main()
{
    int a;
    a = 1 + 2;
    a = a + 3;
    a = a + 4;
    a = a + 5;
    
    printf("a的值是%d", a);

    system("pause");
}

 

  选择结构流程图

  问题:判断一个数能否同时被35整除

  

 

  

  ※不一定一个图框要对应一行代码,也可以直接写文字思路。

  ※画图时尽量不要交叉

  ※流程图为了美观,有时图框可以画成并排的,而程序不可能并排执行,在流程图转化为程序时要注意这点。

 

  程序2                                

  判断一个数能否同时被35整除

  

/*4_2_判断一个数能否被3和5能整除*/
#include <stdio.h>
main()
{
    int  a;
    printf("请输入值:");
    scanf_s("%d", &a);
    if (a % 3 == 0 && a % 5 == 0) {        //a 可以让3整除并且可以让5整除
        printf("可以整除\n");
    }
    else
    {
        printf("不可以整除\n");

    }
    system("pause");
}

 

  作业

  画流程图并写程序:输入一个学生的成绩,判断该成绩在60分以上就显示“及格”, 否则显示“不及格”。

  

/*4_3_画流程图并写出成绩,输入一个学生的成绩,判断该成绩在60分以上显示“及格”,否则显示“不及格”*/
#include <stdio.h>
main()
{
    //double a;
    float a;                     //输入的分数
    printf("请输入你的成绩:\n");
    /*scanf_s("%lf", &a);*/
    scanf_s("%f", &a);
    if (a >= 60) {
        printf("及格\n");
    }
    else
    {
        printf("不及格\n");
    };
    system("pause");
}

 

有问题请在留言区! 流程图中的" www.inuu.net "网站,本人正在搭建中,暂时无法访问,敬请期待!谢谢

 

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转载自www.cnblogs.com/httpcc/p/10873178.html
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